Архив по тематике | "инструктор"

Инструктор и… инструктор

Теги:


Инструктор в Абзаково

Инструктор в Абзаково

Ответ на вопрос: «как научиться кататься на горных лыжах» прост – обратиться к инструктору. Кое-как научиться поворачивать и останавливаться можно, конечно, и самому, но получаться все будет только на очень небольшой скорости, на самых пологих склонах и на укатанном снегу, а усилия будут затрачиваться совершенно ненужные. Вот для того, чтобы движения были не только правильными, но и максимально эффективными, а обучение шло быстро, и нужна помощь инструктора. Не забудем о том, что хороший инструктор – всегда немножко психолог, который не только научит кататься, но и поможет получить от этого процесса максимум удовольствия. А ведь мы, когда тратим деньги на свой отдых и снаряжение, всегда платим прежде всего за получаемое удовольствие. Но есть и другие вопросы: где лучше учиться — у нас или за рубежом, где обучаются сами инструкторы и все ли они работают одинаково хорошо.

За последние лет десять ритм нашей жизни очень ускорился, изменились лыжи, склоны на Российских курортах теперь отлично подготовлены, скорость катания выросла, а вот в методике обучения горным лыжам кардинальных перемен не произошло. И объясняется это не только отсутствием единой методики и большим числом инструкторов, которые не слишком заинтересованы в изменении подхода к обучению, но и обеспечением безопасности на склонах. Карвинг – скоростной современный стиль катания, большинство из катающихся в состоянии использовать только на относительно пологих, хорошо подготовленных и немноголюдных склонах. И поэтому простые и надежные приемы управления лыжами – плуг и упор, никто не отменял. Конечно, по мере появления опыта катания большинство любителей горных лыж использует современную технику, но в узких местах, при подъезде к подъемнику, да и на крутых склонах используются все те же приемы. А тем, кто на склонах просто релаксирует, скоростной карвинг просто ни к чему – солнце, отличная погода и прекрасное настроение от неторопливого катания совершенно не требуют длительного обучения и постижения тонкостей техники.

По этим и ряду других причин первые шаги во всех странах начинающие горнолыжники делают практически одни и те же, так что начинать кататься можно и поближе к дому – на одном из современных склонов, в клубе или на курорте, где есть пологие склоны и удобный для начинающих подъемник. Есть и еще одна небольшая проблема, о которой нельзя забывать: горнолыжный сленг. Для того чтобы понимать объяснения на чуждом языке, желательно знать хотя бы основные термины. Хотя многие из них и позаимствованы из французского и английского языков, освоиться с ними гораздо быстрее поможет инструктор-соотечественник.

Нужно отдать должное системам подготовки инструкторов в Альпийских странах: длительная многоэтапная система, при которой кандидат в инструкторы проходит длительное обучение (во Франции, к примеру, до нескольких лет в академии горных лыж и альпинизма – ENSA) обеспечивает высочайший уровень квалификации и единый по всей стране стандарт обучения. Да и требования к кандидатам на обучение там настолько высоки, что многие из действующих Российских инструкторов им не соответствуют. В России большинство инструкторов прошли один или два двухнедельных курса, в которых не уделялось достаточно внимания вопросам психологии, обеспечения безопасности в горах, особенностям обучения детей, снаряжению… Но на практике в простых условиях учебных склонов для начинающих и наши инструкторы работают достаточно эффективно. Если, конечно, не торопиться и не забывать о том, что краеугольным камнем обучения является постепенное нарастание сложности и тщательная отработка навыков.

Подход инструкторов европейских стран к обучению начинающих отличается, в основном, большим вниманием к психологическому комфорту клиента и единым на всех курортах страны набором упражнений, а также постепенным – step by step, усложнением заданий. До тех пор, пока инструктор не убедится, что клиент свободно выполняет какой-либо технический прием, он не переходит к следующему. Культура и психология обучения на склонах Европейских стран вырабатывались десятилетиями, и менталитет клиентов «там» отличается от нашего постоянного желания «быстренько все выучить и начать, наконец, кататься». Наши инструкторы часто идут на поводу у своих клиентов и очень быстро ведут их по этапам обучения. Времени тратится меньше, денег клиент расходует тоже меньше, но мышцы не успевают запомнить новые движения, что в дальнейшем сослужит плохую службу – в нужный момент мышечная память не сработает или сработает «не так».

И конечно, в каждой стране есть свои особенности «национальной охоты». Американцы, например, исходят из того, что у каждого клиента есть собственная причина (подчас подсознательная) по которой он берет урок, а каждый человек имеет свой взгляд на то, что такое хорошо и что такое плохо. Поэтому они делают все, чтобы посещение курорта сохранилось в памяти клиента на долгие годы. И, значит, процесс обучения, общая атмосфера и сервис должны произвести на него неизгладимое впечатление. С каждым из клиентов проводится беседа, в процессе которой выясняются все пожелания. Плюс к тому – подчеркнутое внимание инструктора к каждому клиенту на склоне, в результате человек чувствует себя максимально комфортно. При этом выбор тех или иных упражнений оставлен на усмотрение инструктора, четкой последовательности обучения особого внимания не придается.

В странах Европы максимум внимания уделяется именно последовательному освоению определенного набора навыков, используемых десятилетиями. При этом безопасность на склоне и комфортное состояние клиента также играют важную роль в процессе обучения. В последние годы во всех странах происходят изменения в подходе к обучению, обусловленные современным снаряжением. В странах с богатыми горнолыжными традициями – Австрии и Франции, медленнее, в относительно «молодых» в горнолыжном отношении странах, таких как Словения – быстрее. Конечно, и словенцы придают особое значение безопасности и комфорту на склоне и считают наличие такого склона ключом к успеху. Но они намного больше учитывают персональные особенности каждого, кто приходит к инструктору. Осторожным новичкам показывают поворот из упора для освоения контроля скорости – это традиционная методика, принятая во всех странах, затем идет этап обучения повороту на параллельных лыжах и контроля скорости. Обучение происходит на коротких лыжах на склонах средней крутизны. На агрессивных и координированных клиентов рассчитан прямой метод, при котором их сразу учат резаному повороту (карвингу). Совершенствующегося клиента учат катанию по буграм и целине. Подход словенцев, пожалуй, ближе всего к тому, который используют и лучшие российские инструкторы на хороших склонах.

В России в настоящее время работают четыре системы подготовки инструкторов:
Всероссийская Ассоциация Горнолыжных Инструкторов (ВАГИ), Учебный Центр Федерации Горнолыжного спорта и сноубординга России (УЦ ФГССР), Союз Инструкторов СноуПро и Лига Инструкторов России (ЛИР). В последние два года Федерацией горных лыж и сноубординга России ведется работа по выработке общих стандартов обучения и сертификации инструкторов, в дальнейшем выработка единого подхода к обучению горнолыжников позволит обеспечить преемственность обучения: где бы в России вы ни решили продолжить прерванное обучение, инструктор точно будет знать, каков будет следующий шаг. Пока между собой школы не связаны, каждая структура готовит инструкторов по своей программе, ищет возможность договориться и работать на склонах клубов и курортов и в определенном смысле между ними существует конкуренция: «чужих» инструкторов не всегда терпят на склонах курортов, где работает своя лыжная школа. В основе такой ситуации лежит финансовый вопрос: вольноопределяющиеся «чужаки» перехватывают клиентов, доходы школы и курорта снижаются. Насколько важна эта проблема на наших курортах, можно судить по тому факту, что несколько лет назад в Посольстве Франции в Москве была организована встреча руководителей наших систем подготовки инструкторов с руководителями лыжных школ Франции. Французов беспокоило нашествие русских горнолыжников без наличия французских дипломов и сертификатов, именующих себя русскими горнолыжными инструкторами. Особенно много таких в Куршевеле. Качество работы этих инструкторов может быть высоким, а может и отличаться от уровня, привычного в Европе. Эти русские инструкторы, несмотря на иногда менее качественную демонстрацию, с большим удовольствием выбираются русскими туристами, т.к. языковый барьер в этом случае отсутствует, и объяснения инструктора становятся понятными. Французские инструкторы были обескуражены и обеспокоены нашествием русских конкурентов. А ведь во Франции существует запрет на обучение горным лыжам за плату без соответствующих дипломов и сертификатов. Для нарушителей этого закона действует наказание — 1 год тюрьмы или штраф в размере 15000 Евро (пострадавшие с российской стороны уже есть). В России пока законодательной базы в отношении работы инструкторов не существует, как, кстати, и самой профессии инструктора по горным лыжам.

Но отвлечемся от законов. Большинство систем подготовки инструкторов во всем мире (и Россия не исключение) разделяют инструкторов на несколько категорий – от низшей, инструкторам этого уровня разрешена работа только с начинающими, до самой высокой – наиболее квалифицированные инструкторы имеют право обучать клиентов внетрассовому катанию, спускам по буграм, катанию в парке и на спортивной трассе. В различных системах свои «ступеньки», но в основе лежит следующая классификация: кандидат-инструктор, инструктор 3 категории, 2 категории и 1 категории. Это не означает, что начинающему лучше стараться взять урок у наиболее высоко «ранжированного» специалиста – методика обучения новичка одинаковая у всех. А вот тем, кто уже уверенно катается и хочет освоить более сложные склоны, необходимо будет воспользоваться услугами более опытных наставников – 2, а затем и 1 категории. А тем, кто сам захочет стать инструктором, потребуются опыт и знания еще более высококлассных специалистов, которые окончили специальные курсы и обладают не только большим опытом катания, но и соответствующими знаниями для того, чтобы готовить инструкторов. Такая система принята во всем мире.

На практике подавляющее большинство начинающих горнолыжников берет несколько уроков, а после того, как освоена «начальная горнолыжная школа», катается самостоятельно. И только когда появляется опыт, приходит и понимание того, что снова пора в школу. Один обращается к инструктору и с его помощью работает над ошибками и осваивает новые технические приемы, другой начинает тренироваться на трассе слалома под руководством тренера, а третий обращается к гидам по внетрассовому катанию. Но это уже потом, когда есть какой-то опыт. А как же сориентироваться начинающему – где и с кем учиться? Очень просто: поезжайте на любой ближайший горнолыжный склон и посмотрите, где занимаются новички. И если склон у вас не вызывает страха, и вы чувствуете себя на нем комфортно, отправляйтесь в школу, выбирайте инструктора и начинайте занятия. Самое главное чтобы склон был действительно пологим, а скорость спусков комфортной. А если инструктор почему-либо не понравился, то можно в следующий раз выбрать и другого. Хороший склон важнее самого лучшего инструктора – это непреложная истина. На плохо подготовленном или слишком крутом склоне очень много сил и времени будет тратиться не на обучение, а на борьбу со склоном, движения будут вырабатываться неверные, а удовольствие от скольжения так и не появится. Даже сами инструкторы, работающие на таких склонах, между собой говорят: «здесь учить новичков нельзя!» Клиентам, правда, они этого не скажут.

Да и в горах, если вы немного разговариваете на любом из европейских языков, тоже можно начинать, а тем более, продолжать обучение. Главное – не стесняйтесь переспрашивать, старайтесь точно понять, что необходимо делать и правильно ли вы выполняете указания инструктора. В дальнейшем, когда и первые шаги освоены, а склоны, на которых вы катаетесь по выходным дням, перестали вызывать чувство неуверенности, можно будет снова взять на час-другой инструктора и исправить ошибки. А произойдет это, скорее всего, на одном из крупных курортов в больших горах, где найдутся склоны, которые пока еще не по зубам. В этом случае необходимо сразу объяснить инструктору, чего вы ждете от урока – видимо, исправления ошибок и, соответственно, увеличения числа склонов, которые вы будете преодолевать без ощущения дискомфорта.

Перечислим российские центры, где уровень обучения клиентов выше среднего по стране, и кроме того, такие центры имеют больше оснований удержать квалифицированных инструкторов в своем штате. Урал: «Абзаково», «Завьялиха», «Банное», «Солнечная долина» г. Миасс, «Чусовой»; Кавказ: компания «Барс» на Домбае, «Альпика- сервис» в Красной Поляне; Сибирь: «Листвянка» г. Байкальск, «Олимпийский центр зимних видов спорта» в Ханты-Мансийске; все современные клубы в окрестностях Питера и Москвы. А квалифицированные гиды по внетрассовому катанию есть в Красной Поляне, на Домбае и в Приэльбрусье.

Георгий Дубенецкий

Статьи и нформацию по обучению и проводимым групповым занятиям можно найти на сайтах:
ВАГИ — http://www.arasia.ru
СНОУПРО — http://www.snowpro.ru
ЛИР — http://www.isiarussia.ru
УЦ ФГССР — http://www.ski-school.ru

Первая аттестационная сессия инструкторов различных категорий по стандарту ФГССР

Теги: , , ,


Инструкторский совет ФГССР совместно со спорткомитетом г. Кировск и ГЛК «Большой Вудьявр»
проводел на Инструкторском полигоне «Северный» СЗФО (г. Кировск) первую аттестационную сессию инструкторов различных категорий по стандарту ФГССР «региональный уровень» и по стандарту «инструктор-стажер».

Инструктор в работе

Инструктор в работе

Руководитель сессии Владимир Алёшин, директор Никита Вагин.
Технический делегат от ФГССР Михаил Гусев
Сроки проведения аттестационной сессии: 13 апреля – 24 апреля.
info@fgssr.ru, s.sb.instructors@fgssr.ru.; niki@ski-club.info
Контактные телефоны:
89167446283 Владимир Алешин
89037530413 Никита Вагин

ПРОГРАММА ПРОВЕДЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ ИНСТРУКТОРОВ
на инструкторском полигоне «Северный» (г. КИРОВСК — 2009)
«Утверждаю»
Руководитель отделения «горные лыжи»
Инструкторского Совета ФГССР
В. Алешин
18.03.2009

В соответствии с принятыми принципами аттестации программа сессии состоит из 4-х часовых (2 часа, перерыв, 2 часа) ежедневных занятий на снегу и 3-х часовых (1.5 часа, перерыв, 1.5 часа) ежедневных лекционных теоретических занятий (в аудитории).

При двенадцатидневной продолжительности сессии программа включает:

День Практические занятия Теоретические занятия
1 Вводная: инструкторские нормативы ФГССР.
Начальные приемы 1 го класса Горные лыжи и становление инструкторского дела: история и современность.
2 Стойка горнолыжника. Прямые и косые спуски. Торможение и повороты плугом Педагогические принципы обучения горнолыжников
3 Повороты из упора Технические и методические принципы обучения в первом классе
4 Элементы резаной техники на пологом склоне Контрольная по 1-му классу. Первая доврачебная помощь
5 Зачет по 1-му классу. Тест выявления ошибки (1й класс) Технические и методические принципы обучения во втором классе
6 Подготовительные упражнения для резаной техники Принципы безопасности при горнолыжном обучении. 10 правил ФИС
7 Резаные повороты большого радиуса на пологом склоне Контрольная по 2-му классу. Основы лавинной безопасности
8 Техника скользящих поворотов. Способы торможения и остановки. Технические и методические принципы обучения в третьем классе
9 Резаные повороты среднего радиуса на пологом склоне. Торможение и остановка в резаном повороте Принципы проведения урока. Психологические особенности обучения
10 Зачет по второму классу. Тест выявления ошибки (2й класс). Пересдача зачета по первому классу Контрольная по 3-му классу. Основы правил FIS – извлечения для инструкторов
11 Тест анализ техники. Основы техники спусков по буграм. Практика судейства (контролеры на трассе) Безопасный г/л инвентарь: лыжи, ботинки, крепления.
12 Зачет по комбинированному повороту и свободному спуску. Пересдача зачета по 2- му классу. Экзамен

В зависимости от состояния снежного покрова и погодно-климатических условий программа занятий может корректироваться.
В течение каждого дня практических занятий проводятся спуски разных типов для закрепления навыков общей горнолыжной техники слушателей.

Программа обучения горнолыжников

1 класс (клиенты начального уровня катания)
Общее знакомство с горнолыжным инвентарем
Начальные приемы:
Перенос инвентаря
Повороты на месте
Перемещение по ровному месту. Подъем в гору
Умение падать и вставать
Прямые и косые спуски:
Стойка
Стойка прямого и косого спуска
Резаное ведение в косом спуске
Торможение плугом на пологом склоне
Боковое соскальзывание
Простейшие повороты:
Повороты плугом
Отлогие резаные повороты на пологом склоне
Серия резаных поворотов к склону из упора
Резаные повороты из упора
Скользящие повороты из упора
Простейший поворот на параллельных лыжах

2 класс (клиенты среднего уровня катания)
Классификация поворотов
Резаные повороты:
Подготовительные упражнения для резаных поворотов
Резаный поворот большого радиуса
Резаный поворот среднего радиуса на пологом склоне
Упражнения на угловую стойку и боковое равновесие
Скользящие повороты на параллельных лыжах:
Виды разгрузки.
Создание ненулевого угла руления (винтовое движение, разворот ступней — бракаж, вращательный бросок)
Виды соскальзываний
Способы торможения и остановки
Торможение соскальзыванием
Скользящий поворот на параллельных лыжах большого и среднего радиуса
Комбинированный поворот

3 класс (клиенты продвинутого уровня катания)
Совершенствование резаной техники:
Совершенствование резаного поворота среднего радиуса Резаные повороты среднего радиуса на склоне средней крутизны. Боковой бросок
Короткие резаные повороты
Резаные повороты на леденистых склонах
Элементы спортивной техники: слалом и слалом-гигант
Совершенствование скользящих и комбинированных поворотов на параллельных лыжах:
Короткие скользящие сопряженные повороты
Поворот эксперта
Поворот 4*4
Спуски по буграм

Самооценка или 10 ступеней на самом верху

Теги: , , , , , , , , , , , , , ,


julia-i-gosha2.jpgКонечно, вы очень хорошо ориентируетесь в теме «горные лыжи», но готовы ли вы к переходу на следующий уровень? Перед вами десять различных «ступенек вверх», каждая из которых требует выдающихся способностей или тренировки – или и того и другого. Некоторые из них покажутся вам доступными и понятными (например, хели-ски), а некоторые — крайне сложными и даже экстремальными (гид или инструктор, обучающий ваших детей). С помощью данного «теста», вы сможете оценить себя: насколько вы соответствуете необходимым критериям?

1.
Можешь ли ты назвать себя настоящим экспертом?
Что это дает
Если вы можете спуститься где угодно, это совсем не значит, что вы – эксперт. Если вы – эксперт, то должны с легкостью и грацией справляться с пухлой целиной Красной Поляны, жесткими ледяными надувами Кировска, весенней кашей и буграми Чегета. Причем это совсем не значит, что вы стремитесь спуститься первым, наоборот, вам необходимо уметь расслаблено и изящно кататься, контролировать свою скорость, идеально сохраняя равновесие.
Эксперт бесстрашен и смел, но отнюдь не безрассуден. Он «читает» рельеф склона как букварь, оценивает риски и направляет свой адреналин в нужное, позитивное русло. Эксперт отлично знает свой потолок и свои возможности, постоянно совершенствуясь: слушая, наблюдая, оценивая, и обсуждая свои любимые горные лыжи.
Эксперт отлично разбирается в своем снаряжении и может легко отличить отстойные лыжи и ботинки от действительно топовых. Он знает, когда пришла пора «подлечить» лыжи и как это лучше сделать, а также поймет, когда ботинок слишком жесткий, и как это можно исправить.
Как им стать
Найдите опытного наставника, консультируйтесь с лучшими инструкторами, проводите много времени в разных горах, набираясь опыта на различных склонах при самых разных снежных и погодных условиях. Посещайте школы и семинары, проводимые профессионалами (в России, например — Союзом инструкторов горных лыж и сноуборда www.snowpro.ru), а также такие интересные программы, как «Фрирайд с гидами» (www.freeski.ru). Катайтесь везде, где сможете, все время раздвигая границы своего уровня, экспериментируя на новом рельефе и снегу. Присматривайтесь к людям, катающимся лучше вас, и анализируйте их технику. Купите ботинки, которые идеально подходят вашим ногам. Тестируйте лыжи при любой возможности, чтобы найти те, на которых вы чувствуете себя максимально уверенно, а также научитесь ухаживать за ними. Самое главное – не будьте лыжником, появляющимся на склоне только в хорошую погоду, катайтесь при любой погоде и любых снежных условиях. Тренируйтесь ходить трассу, никогда не пропускайте свежевыпавшую целину и вообще старайтесь накатывать как можно больше километров на лыжах. Если это окончательно вас не доконает – у вас есть шанс стать экспертом!

2.
Сможешь ли ты справиться с лыжей из спортцеха?
Что для этого нужно
Прежде всего, если вы действительно хорошо гоняете на настоящих спортивных лыжах, вам не придется их покупать.
Большинство компаний, производящих горные лыжи, предлагают две или три серии спортивных лыж. Самая верхняя серия гоночных лыж (из спортцеха) сделана для спортсменов уровня Кубка Мира. В «наборе» лыж каждого из ведущих спортсменов, как правило, несколько пар, характеристики которых специально подобраны не только под каждый вид соревнований, но и под определенную трассу и даже индивидуальную технику спортсмена. Ежегодно производители договариваются о боковом вырезе и конструкции лыж, максимально подходящей большинству спортсменов и видам горнолыжных соревнований. Прообраз этих лыж производится уже более широко и распространяется среди спортсменов второго ряда.
Да, вы можете купить этих монстров, некоторые из компаний продают их в своих ведущих магазинах, и уж, по крайней мере, их почти наверняка можно заказать весной, чтобы получить в начале осени. Но вы уверены, что они вам нужны? Они сделаны для гонщиков супер-класса, речь идет не о спортсменах-любителях в лучшем случае уровня 1 разряда, а именно о спортсменах, зарабатывающих очки FIS и соревнующихся на трассах Кубка Мира.
Настоящие лыжи для гигантского слалома начинают работать только на высоких скоростях. Они жесткие, так что если вы не несетесь со скоростью 80 км в час, у вас появится ощущение, что у вас вместо лыж два бревна, а для того, чтобы повернуть, вам понадобится футбольное поле. Вот поэтому большинство компаний предлагает так называемые «серийные» спортивные лыжи. Они созданы для спортивных трасс и жесткого снега, но вам не нужно быть Херманном Майером, чтобы подчинить их и заставить работать.
Все же есть лыжники, которые настойчиво хотят кататься на лыжах «для взрослых мальчиков». Такому клиенту можно бесконечно рассказывать про то, насколько хороши лыжи для карвинга, например, но ему важно утереть нос своим приятелям, так что он не уйдет из магазина, пока не купит себе гоночные спортцеховые лыжи, несмотря на то, что он может кататься гораздо лучше на лыжах для карвинга.
Лыжи для слалома несколько универсальнее благодаря своему более глубокому боковому вырезу, но из-за жесткости конструкции они не прощают ошибок. Стоит вам при выходе из поворота уйти в заднюю стойку, и вас выкинет с трассы еще до того, как вы поймете, что произошло. Вдобавок они не любят никаких поворотов, кроме коротких и резких. Опять же, как и в лыжах для гигантского слалома, лучше остановить свой выбор на серийных лыжах, предлагаемых почти любым производителем.
И последнее. Учтите, даже если вы и справитесь со спортцеховыми лыжами для гигантского слалома, вы физически не сможете справиться со скоростью, для которой эти лыжи предназначены и тогда они выплюнут вас с трассы быстрее, чем вы успеете сказать «блин». И правильно сделают.
А как же это сделать?
Прежде всего, необходимы хорошие физические данные. Только необычайно хорошо физически одаренный человек может заставить полноценно работать лыжи для гигантского слалома или слалома. Вы должны стать завсегдатаем тренажерного зала. Как только ваши ноги будут ходить впереди вас, а бедра будут похожи на фонарные столбы – забудьте о сладком сне по выходным: вы должны первым появляться на горе, когда склон еще ровный и жесткий, на трассах никого нет, и свет идеален.
Обязательно следует позаниматься с действующим тренером по горным лыжам, узнать об особенностях современной спортивной техники, о разных поворотах и разных углах закантовки лыж. Вы должны отдавать себе отчет в том, что то, что вы делаете – рискованно. Одно не до конца проконтролированное движение – и вы летите навстречу вон тем красивым елкам с космической скоростью, а рядом нет никаких спасателей. Если все сомнения позади – действуйте!

3.
Можешь ли ты назвать себя настоящим фрирайдером?
Что для этого нужно
Настоящий фрирайдер мудр, спокоен, непритязателен и предусмотрителен. Вы никогда не услышите от него никаких жалоб на склон, снег, и другие неудобства.
Поиск партнера, которому вы можете доверять в самых опасных ситуациях – не обсуждаемое правило. Мудрые и опытные фрирайдеры всегда очень хорошо знают место, в котором собираются кататься. До того, как вставать на лыжи они внимательнейшим образом исследуют топографию местности с помощью карт, общаются с местными лыжниками и спасателями, изучают лавинные прогнозы, рельеф склонов и прогнозы погоды. И никогда, слышите НИКОГДА, настоящие фрирайдеры не идут кататься без рюкзака, в котором лежат лавинный датчик, лопата и щуп.
Фрирайдер на склоне всегда очень внимателен к тому, что его окружает. Он замечает следы от старых лавин и оползней, следит за изменением ветра и другими предостережениями погоды. Помощь, как правило, находится слишком далеко, поэтому приходиться рассчитывать только на себя.
Пока вы не набрали достаточного опыта – избегайте крутых участков склона. Если сто лыжников уже проехали по этому склону – это не значит, что ветер не мог измениться и изменить стабильность снега.
Фрирайдер – очень хороший лыжник, эксперт. И не только в целинном катании, но и везде, что может неожиданно встретиться: лед, надувы, корка или каша. В его рюкзаке всегда есть еда, вода, теплая одежда, запасные батарейки для лавинного датчика. Уверенно спускаться по подозрительному склону, не спуская глаз с партнера, делать скидку на неожиданные обстоятельства, всегда видеть безопасные участки и пути для спасения – обо всем этом одновременно должен думать настоящий фрирайдер.
Как им стать
Сначала необходимо стать настоящим экспертом. Вдобавок, нужно узнать про лавины как можно больше. Изучайте литературу, интернет, а лучше пройдите курсы у профессионалов-спасателей или у ученых, изучающих лавины. Вначале обязательно катайтесь с гидом. Позже – обязательно с надежным партнером. И не забывайте работать над своей техникой: учитесь кататься внимательно и взвешенно, особенно там, где падение может оказаться последним для вас. Да, и еще. Избавьтесь от тусовки, которая будет тормозить вас и тащить на подготовленные трассы, старайтесь преодолевать все испытания, которые горы подготовили для вас. И не торопитесь.

4.
Достаточно ли ты хорош для национальной сборной по горным лыжам?
Каждый юниор мечтает о всемирной славе. У некоторых мечты сбываются. Это требует полной отдачи, безумной любви к скорости и толстого кошелька родителей.
Что для этого нужно
Ну конечно, необходимо много трудиться, чтобы застолбить себе место в сборной России: стремление к совершенству, жертвы и все такое… Но в конце концов, когда вы готовитесь к старту, находясь один на один с крутой и ледяной трассой, что действительно вам понадобится – это мужество и смелость. Не простая храбрость, а «одна, но пламенная страсть», которая заставляет вас пренебречь само защитой и возбуждает в вас одно желание – сделать их всех!!!
Спортсмены никогда не говорят о страхе, но, если быть откровенными, они прекрасно знают, что то, что они делают, время от времени приводит к жутким падениям на огромной скорости и на очень жесткий снег, да еще и лыжи могут не отстегнуться. Если вы хотите делать спортивную карьеру, вы должны отдавать себе отчет, что вы, скорее всего, перенесете не одну серьезную травму. По шрамам и рубцам на коже можно прочитать историю физических страданий многих известных спортсменов -горнолыжников.
Желательно, чтобы Господь Бог наградил вас исключительным умением держать равновесие и мгновенной быстротой реакции. А также вы должны любить кататься по льду (трассы для соревнований Кубка Мира зачастую заливают водой, если их находят не достаточно жесткими).
Как им стать
Начинайте в раннем возрасте и выигрывайте или, по крайней мере, участвуйте во всех соревнованиях, где только сможете. Узнайте, как развивать, контролировать, а иногда и сбрасывать скорость, учитесь вести свои лыжи максимально точно и быстро.
Господа родители! А вы готовы к большим затратам на ваше чадо? Знаете, сколько стоит снаряжение (меняемое ежегодно), занятия с профессиональным тренером? А расходы на разъезды на сборы и соревнования – страна-то наша не маленькая…
И не надо звонить в Федерацию горнолыжного спорта России, умоляя обратить на вас внимание. Если вы стоите этого — о вас обязательно узнают. Там следуют жестким, но последовательным «объективным критериям», по которым они оценивают и находят очередных жертв спорта. Добейтесь определенных успехов – и вы приняты. Не оправдаете ожиданий – и можете ждать в надежде, что в вас еще проснется горнолыжный талант, а можете попробовать поступить в институт, например. По крайней мере, он безопаснее – это уж точно.

5.
Сможешь ли ты участвовать в хели-ски?
Что для этого нужно
Надеюсь, вы не думаете, что хели-ски – это всегда пухляк и большие открытые цирки? Как правило, вам придется столкнуться с большим разнообразием снежных и погодных условий. Опытный любитель хели-ски должен быть физически сильным и должен уметь справиться со всем: экстремально крутым склоном и часто растущими деревьями, с целиной и грязью, кашей и коркой и, как ни странно это может показаться, даже со льдом, да еще и в шишках размером в кулак – иногда и такое встречается.
Хели-ски предполагает жесткую дисциплину и подчинение. Когда ваш гид говорит вам: «Берите левее моих следов, иначе попадете в трещину» – он совершенно не преувеличивает и к нему стоит прислушаться. Это действительно опасное предприятие, проходящее в не очень-то дружелюбных и контролируемых условиях: лавины, трещины, обрывы – это все реальность, к которой стоит прибавить и проблемы с самим вертолетом, вплоть до крушения – и такое тоже бывает.
В одном вертолете обычно летят несколько групп, и спускаться вниз вы будете с той скоростью, с которой может ехать самый слабый лыжник, а еще он может упасть и потерять лыжу, что вполне нормально, и все должны ждать несчастного. А если какая-нибудь слабая девушка скажет, что она больше не может ехать дальше – хватит ли у вас снисходительности и великодушия (если вы, конечно, не та самая девушка)?
Опытные хели-скиеры знают, что за неделю катания в горах удачная погода может быть только 2-3 дня, остальное время возможна очень плохая видимость и вертолет не сможет лететь. Так что, заплатив за недельную поездку с катанием на вертолете, вы в результате сможете подняться на нем всего несколько раз.
Как им стать?
Купите или одолжите у продвинутых приятелей широкие – «толстые» — лыжи для целины и испытайте их в различных снежных условиях, стараясь отрабатывать длинные, плавные дуги, тренируя свою выносливость. Несмотря на то, что ваш гид обязан обучить вас поведению вне трасс, не поленитесь специально изучить информацию по безопасности в горах, именно для катания вне трасс. Лучше, конечно, также поучаствовать в семинарах и школах, проводимых профессионалами в горах, известных своими целинными склонами, такими, как Красная Поляна или Шерегеш, а если хватит денег – то на Камчатке или Аляске.

6.
Сможешь ли ты быть настоящим спасателем?
Что для этого нужно
Пожалуй, это одна из самых трудных работ из всех существующих в мире. Спасатель на горнолыжном курорте – это альпинист, врач, а также лицо курорта в одном флаконе. Профессиональный спасатель должен отлично владеть горнолыжной и сноубордической техникой, а также (желательно) техникой телемарка и катания на сноублейдах, не говоря уже о запасе жизненных сил и выносливости, чтобы кататься ежедневно с утра до вечера, всю зиму – и в буран, и в пургу. Когда спасателям передают вызов, они должны преодолеть любые погодные условия или сложности в топографии местности. Необходимо быть действительно сильным лыжником – то есть не красавчиком на склоне, а человеком с отлично развитой мускулатурой. Настоящий спасатель должен просто обожать проводить время на открытом воздухе в любую погоду, быть рискованным человеком и не уставать удивляться постоянным сюрпризам. Необходимо обладать живым умом, а также достаточной физической силой, чтобы спокойно и уверенно спустить, например, крупного мужчину вниз (в специальных санях) по ледяным буграм, каше или просто крутому склону.
Спасатели живут и успешно выполняют свою работу в самых враждебных условиях. Они встают до рассвета, чтобы оценить лавинную ситуацию, и остаются на посту до сумерек, помогая потерявшимся лыжникам вернуться домой. Если на склоне происходит сильная травма, спасатель в одиночку сможет удержать агрессивного пострадавшего и оказать ему первую помощь, так как он обладает достаточными врачебными знаниями и терпением.
Спасатели, конечно, не менты, но могут и отобрать ски-пасс, или прочесть строгую лекцию при необходимости. Скорее их можно сравнить с пожарными. Они быстро снимают людей с остановившегося кресельного подъемника, пока все не оказались обмороженными, или невозмутимо ищут людей, оказавшихся в лавине. Работа приучила их находить быстрые решения на все вопросы, большинство из них нам не заметны, а некоторые – вопросы жизни и смерти. Спасатель должен быть трудолюбив, спокоен, но уметь легко приспосабливаться, быть независимым, но при этом быть частью команды. И когда необходимо спуститься по лавиноопасному склону – вы не услышите жалоб. Это настоящие мужчины.
Как им стать
Прежде всего – познакомьтесь и пообщайтесь со спасателями, работающими на большом горнолыжном курорте: узнайте, где и как они получили свое образование и опыт. Посетите курсы Российского Красного Креста, получите сертификат, подтверждающий то, что вы сможете оказать первую помощь, если удастся, попробуйте поработать добровольцем в ПСО (Поисково-Спасательный Отряд). Поселитесь в горах, где вы поймете на своей шкуре и отточите все необходимые «спасательные» навыки. При первой возможности помогайте штатным спасателям. Катайтесь как можно больше, приобретая опыт, учитесь, если не чувствуете себя в чем-то уверенно. И еще: ваши ботинки должны идеально подходить вашим ногам – вы будете проводить в них действительно много времени!

6.
Можешь ли ты быть тестером лыж?
Денег это не принесет, но занятие очень увлекательное.
Что для этого нужно
Для начала – надо уметь кататься по самым разнообразным склонам – пологим и крутым, ровным и с буграми, с любым состоянием снега, и делать это на протяжении восьми часов в день в течение недели, а то и двух, подряд. И при этом каждый день с утра до вечера получать удовольствие! Все время, в зависимости от ситуации, подстраивать свою технику под обстоятельства, в которых вы оказались, и под лыжи, которые у вас на ногах. Ведь чтобы оценить лыжи для слалома, нужно уметь кататься по жесткой трассе короткими резкими поворотами, а широкие целинные лыжи нуждаются в совсем ином обращении и оценивать их нужно на другой территории. Умение соизмерять свои усилия и амплитуду движений с поведением лыжи, анализировать и запоминать свои ощущения при катании также являются непременными качествами тестера. И наконец – нужно уметь изложить свои мысли словами.
Как им стать
Критически оцените свой технический уровень при катании на различных склонах. Сформулируйте – какие склоны, какое состояние снега вам нравятся, повороты какой величины вы предпочитаете и на какой скорости катаетесь. Ведь если вы собираетесь описывать поведение лыжи, нужно будет и соотнести класс лыжи и уровень лыжника.
Найдите пробелы в своей технике и восполните их — станьте настоящим экспертом.
Взгляните на свои собственные лыжи заново. Проверьте остроту кантов и заточите их – оценивать поведение тупых лыж попросту бесполезно, если только это не лыжи для целины. Попробуйте критически оценить поведение своих лыж в разном снегу, на разных скоростях, при загрузке носка или пятки, сформулируйте – что вам нравится, а что не нравится. Очень полезно составить свою шкалу ценностей и поставить своим лыжам отметки.
Следующий шаг – лыжи вашего приятеля или подруги. Почувствуйте разницу и как можно подробнее напишите о ней. Очень хорошо, если эти лыжи окажутся совсем-совсем простыми — тогда вы сможете представить себя в шкуре новичка, который делает на лыжах первые шаги. Или, может быть, у вас уже есть две пары лыж – одна для малых, вторая – для больших гор? И вы подумываете о третьей паре – для целины? Тогда вы, наверное, уже созрели для того, чтобы стать тестером.

8.
Сможете ли вы быть инструктором для своих детей?
Тот, кто умеет учить – учит, тот, кто не умеет – мучает ребенка и не катается сам.
Что для этого нужно
Обучать своего ребенка кататься на горных лыжах – прямой путь к конфликту. Вспомните старую истину: «Если вся семья катается вместе – мира не будет!» Родителям, которые живут вблизи горнолыжных курортов и не готовы жертвовать удовольствием от катания на горных лыжах, повезло. У них всегда есть возможность сдать своего ребенка в горнолыжную школу и полностью посвящать себя катанию, забыв о своем чаде на ближайшие несколько часов. Дети, которых берут с собой в драгоценный отпуск в горы, зачастую срывают планы родителей, которые не бывают достаточно терпеливыми и ждут от детей быстрых результатов. Это сразу же приводит к тому, что дети начинают ненавидеть горные лыжи и все, что с ними связано. Поэтому лучше предоставить возможность руководить этим чудесным процессом обучения профессионалам, хотя, конечно, бывают и исключения.
Дети учат друг друга. Вам достаточно немного проконтролировать их на безопасном «детском» склоне, естественно, и, как только они схватят основные движения, и у них начнет что-то получаться, предоставьте их самим себе.
Как им стать
Если вы определенно решили сами учить своих детей кататься на горных лыжах, вам есть чему поучиться. Позанимайтесь с хорошим детским инструктором, но вместо того, чтобы работать над своим катанием, обратите внимание на стиль и тактику, которые так необходимы при обучении детей.
Не ждите от своих детей успехов, как минимум до тех пор, пока им не исполнится 4 года. Большинство детей просто недостаточно выносливы и физически сильны для полноценного катания на горных лыжах. Многие лыжные школы на курортах Европы не принимают детей младше 3 лет. Выделите время на склоне, когда 100% вашего внимания принадлежит ребенку. Не спешите, и, как только вы столкнетесь с сопротивлением, (а вы обязательно с ним столкнетесь), отступите и сведите все к шутке. Как только ваш конфликт начнет выходить из-под контроля, сделайте друг другу одолжение, немедленно сдайте своего ребенка в лыжную школу. Вам что, не хватает других поводов для ссор?

9.
Можешь ли ты назвать себя настоящим инструктором?
Что для этого нужно
Многие инструкторы вовсе не эксперты. Да, они опытные, сильные лыжники, но спортивные навыки и педагогические способности важны в одинаковой степени. Вам не нужно быть лучшим на горе – вам нужно уметь чисто и красиво спускаться.
Лучший способ улучшить свою собственную технику – это точно и полностью понимать физику и все механизмы процесса, и уметь передать эту информацию другим. Очень тяжело, даже унизительно сознавать, что ваша техника никуда не годиться, и необходимо переучиваться. Именно это зачастую и происходит с теми, кто пытается стать инструктором. К тому же начинающий инструктор будет долго зарабатывать себе опыт, проводя часы и дни в плуге вместе с начинающими.
Лыжный инструктор — уважаемая профессия, но не слишком доходная. Лучшие представители этой профессии всю жизнь стремятся к самосовершенствованию, проводя месяцы в постоянных тренировках на снегу, настоящий инструктор – пожизненный студент в горнолыжном спорте. Старый стереотип надменного загорелого инструктора-«мачо» уже давно не соответствует действительности. Сейчас это спокойные и практичные ребята, которые могут зажечь в любое время и в любом месте, но в основном помогают в этом другим.
Как им стать
Для начала нужно пройти школу инструкторов. Не отходите ни на шаг от своих учителей, чтобы узнать как можно больше, попробуйте поработать как стажер-ученик, чтобы понять, насколько вам это нужно. Внимательно просматривайте и изучайте свои видеозаписи, стремясь к спокойному стилю, который позволит вам затрачивать минимальное количество энергии. Получив сертификат в России и необходимый опыт, не останавливайтесь на достигнутом, ведь никто не совершенен. Вдобавок, есть возможность поучиться и в США, и в Альпийских странах. Всегда стремитесь к лучшему, к следующему сертификату — это будет мотивировать вас и держать в тонусе.

10.
Можешь ли ты назвать себя настоящим гидом?
Что для этого нужно
Забудьте о том, что катание на лыжах – удовольствие. Став гидом, вы берете на себя огромную ответственность. Вы теперь – синоптик, специалист по лавинам, психолог и доктор в одном лице. Вы ответственны за чужие жизни, поэтому, если вы не сможете побороть свой стресс и страх, быть гидом — это не для вас.
Гид – супер-техничный лыжник, легко спускающийся в 40 градусном кулуаре с 30 килограммовым рюкзаком. Он способен чувствовать склон, уводя своих клиентов от опасностей в поиске целины, в которую они мечтали попасть и за которую ему и заплатили. Гид – прирожденный лидер и психолог, он способен руководить большими группами лыжников с разными способностями и разными характерами. Конечно, лучше быть обаятельным и привлекательным, а также интересным собеседником, некоторые гиды даже считают своей обязанностью иметь набор шуточек и анекдотов, чтобы развлекать клиентов. Но, прежде всего, гид должен владеть собой и сохранять постоянное равновесие и выдержку.
Гид – физически сильный человек, способный провести на лыжах подряд 100 дней, умеющий чувствовать горы и активно действовать в неожиданных, критических ситуациях. С легкостью гид может соорудить сани, если кто-нибудь пораниться, или спасительный кров, если погода начнет портиться. Ски-тур и поиск траектории подъема и спуска, перемещение по леднику и спасательные работы в трещине, альпинистские связки и первая медицинская помощь – это все знакомо гиду. Но есть один большой плюс в этой профессии — с возрастом вы становитесь только лучше!
Как им стать
Проводите огромное количество времени в горах, испытывая себя на разном рельефе и в разных погодных условиях. Поработайте инструктором для того, чтобы приобрести навыки общения и работы с лыжниками. Работа спасателем на горнолыжном курорте также даст вам необходимый опыт: лавины, первая медицинская помощь и другие стрессовые ситуации.

По материалам журнала “Skiing”
Перевела Мария Долгошеина

О проблемах инструкторов ч.2

Теги: , ,


Что же происходит в жизни российских инструкторов? Средняя стоимость одного часа занятий с инструктором по России колеблется от 200 до 700 рублей. Из этой суммы горнолыжной школе идёт обычно не более 40%, а уж инструктор получает … ещё меньше. За сезон, что длится, в среднем, четыре с половиной — пять месяцев, типичный инструктор вырабатывает порядка пятисот часов. Допустим, получая чистыми …сколько? Сто рублей за час? А за сезон? 50000? А ведь есть регионы, где эта сумма раза в два-три меньше. А что делать остальные семь месяцев в году? Многие европейские или североамериканские инструкторы на наше лето уезжают работать в южное полушарие – там как раз зима – в Чили, Аргентину, Южную Африку, Австралию, Новую Зеландию. Мне самому удалось так прожить пару лет. Прикольно, хотя и тяжело весь год работать на снегу. Есть в Европе и Северной Америке станции, которые и летом открываются месяца на три или даже работают почти круглогодично.

А что делать русским? К чему приводит такая ситуация в наших горнолыжных центрах? К тому, что люди особо не дорожат своими местами, предпочитая работать напрямую с клиентами, фактически делая это безлицензионно, «по-чёрному». Да! Может быть, у них и нет такой клиентской базы, что даёт школа, но, получая те же деньги, работают в три раза меньше. Иные предпочитают два-три раза за сезон выезжать с клиентами в Европу, но это уже совсем другой разговор. Что же мы имеем в итоге?

А имеем то, что профессии горнолыжного инструктора, как таковой, в России не существует. Ведь даже в Реестре Профессий Российской Федерации её нет, не существует такой профессии, как «инструктор по горным лыжам и сноуборду». То, что есть на сегодняшний день — это, чаще всего, дополнительный заработок.

Не существует грамотно разработанного порядка открытия и функционирования горнолыжных школ. Ведь кто на сегодняшний день может открыть горнолыжную школу? Вы знаете? Выпускник института (академии) физкультуры или несколько таких выпускников. А разве выпускник института физкультуры имеет опыт работы в такой школе? Знает все детали и особенности её функционирования? Вырос, как специалист, как профессионал в одной или нескольких из них, как это происходит в большинстве горнолыжных стран? Но ведь работать тренером со спортсменами – это совсем не одно и то же, что давать уроки любителям.

А сами школы, в большинстве своём, юридически являются частью горнолыжных центров, а на некоторых курортах инструкторов берёт на работу сам центр, не имея даже зарегистрированной школы, как таковой. Руководитель или хозяин горнолыжного центра могут быть семи пядей во лбу, как менеджеры, как директоры курорта, но значит ли это, что они в состоянии – я не говорю уже о легитимном аспекте проблемы, о гражданской ответственности – грамотно администрировать горнолыжную школу?

А на основании чего, вообще-то говоря, инструктора могут взять на работу в горнолыжную школу или он может работать как независимый горнолыжный инструктор? Существует ли какой-либо единый сертификат, дающий право на преподавание горных лыж и сноуборда на территории Российской Федерации? К сожалению, и здесь не всё так просто. На сегодняшний день, думаю, лишь у Учебного Центра Федерации Горнолыжного Спорта и Сноуборда России есть лицензия на подготовку подобных специалистов (а ведь есть ещё и спасатели, и персонал, обслуживающий подъёмники и трассы, и лавинная служба и т.д.). Впрочем, параллельно курсы по подготовке инструкторов проводят ещё несколько организаций. Но вот какая деталь! У каждой российской организации своя программа. Кто-то внедряет систему, принятую в США, кто-то – в Словакии, иные – ещё где-то. И ведь выдают удостоверения — сертификаты об окончании школ. Спрашивается, для работы где? В России? Или, может быть, в Андорре, США? Конечно, необходимо использовать любой конструктивный опыт, опыт всех национальных школ, но ведь «пиарить» чужой продукт – это же, по крайней мере, непатриотично?

В начале декабря прошлого года на встрече представителей различных учебных центров в кабинетах Федерации Горнолыжного Спорта и Сноуборда России было решено подготовить и принять единые программу подготовки инструкторов по горным лыжам и сноуборду и методику преподавания этих дисциплин туристам-любителям. И что? Уже новый декабрь на дворе, а воз и ныне там.

Ну, хорошо. Допустим, будет принята эта единая и обязательная для всех учебных центров программа подготовки. Создадим независимую экзаменационную Комиссию, и будем выдавать сертификаты лишь успешно сдающим эти экзамены. Но ведь опять же, эта система начнёт эффективно работать лишь тогда, когда появятся положения, регламентирующие порядок функционирования горнолыжных центров и школ и позволяющие контролировать аспекты именно инструкторской работы.

Но вот будут ли наши инструкторы утруждаться в своём инструкторском становлении, в повышении своего профессионального уровня? Несколько лет назад, в рамках совместного франко-российского проекта в области горнолыжной индустрии, Национальная Школа Горных Лыж и Альпинизма Франции совместно с Учебным Центром Федерации Горнолыжного Спорта и Сноуборда России провели на склонах Клуба Леонида Тягачёва тесты по отбору из российских инструкторов кандидатов на интеграцию в систему французских школ. С обязательным дальнейшим прохождением полного французского курса подготовки инструкторов в Шамони. Из тридцати одного участника, что нам удалось собрать за очень короткий срок, были отобраны по результатам специального слалома одиннадцать человек. Двое не проходили по возрасту – меньше 18 лет. Двое просто не пришли на собеседование, хотя их результаты были одними из лучших. Что ж, не интересно, значит, людям, работать инструкторами. Тоже можно понять. Из оставшихся семи были отобраны после собеседования четверо. Кто же эти люди? Аня Моисеенко и Настя Карачёва, бывшие члены сборной России, Александр Хорошилов (состоит в сборной и сейчас) и мастер спорта Борис Прошляков. А ведь большая часть всех горнолыжников, принявших участие в тестах, – мастера и кандидаты в мастера спорта. И многие из них профессионально занимаются вещами, совершенно далёкими от горных лыж. Зачем же им было нужно принимать участие в этих тестах? Да очень просто. Во Франции национальный инструктор получает от 40 евро за час занятий, плюс бонус за стаж, языки и прочее, по окончании сезона. С выработкой в 500-600 и более часов легко подсчитать, что летом можно и не работать, а сидеть у моря и курить бамбук. Что многие и делают. Другие, если не продолжают работу на снегу, то занимаются преподаванием всяческих водных видов спорта или работают в компаниях по так называемому экстремальному туризму.

Считается, что горнолыжный инструктор – это работа для молодых. Но, поверьте, это совсем не так. Мне приходилось работать в различных горнолыжных школах мира, и должен вам сказать, что количество инструкторов, кому за 50, составляет там основательный костяк. Более того, встречается немало прекрасных профессионалов, которые, пройдя 60-летнюю отметку, не уходят на пенсию. В одной из андорранских школ, например, работает замечательный инструктор Гилли, родом из Ирана, он был когда-то личным инструктором шаха Ирана. Так ему уже к 80-ти, а он всё поднимается пешком по утрам на станцию, часам к 8-ми, пока подъёмники ещё не пущены, открывает школу, ставит слаломную трассу и катается до начала рабочего дня. Года два назад освоил и современные лыжи и новый подход к решению вопросов современной техники. Просто горнолыжный инструктор – этот стиль жизни, продлевающий молодость.

Да, конечно, во Франции, Австрии или Швейцарии и базовая цена одного часа занятий с инструктором 40-50 евро, то есть около 1750 рублей – раза в три-четыре выше, чем у нас. Но ведь и горнолыжные станции в Альпах или в Пиренеях несколько более продвинутые, чем в России. Пока. По крайней мере. Однако, судя по всему, процесс-то пошёл. И появится в России в ближайшие лет эдак 5-10-15 немало современных горнолыжных курортов, ничем не уступающих (будем надеяться) тем, куда мы все сейчас с удовольствием выезжаем – кто-то работать, а кто-то – отдыхать. Но вот будут ли у нас специалисты для работы и обслуживания этих станций? Если же мы, ожидая вступления России в ВТО, не предпримем соответствующих усилий, то потеряем значительную часть рынка в этой сфере зарубежным компаниям, имеющим куда более обширный опыт в данной области. А ведь речь идёт о стимуляции развития горнолыжной индустрии в стране, о пропаганде здорового образа жизни и, без сомнения, о серьёзной эволюции кузницы кадров большого спорта, о поднятии престижа российских горных лыж.

В основном, в горнолыжных странах подавляющее большинство людей первый раз становятся на лыжи в детстве. Школы и колледжи регулярно организуют для своих учащихся так называемые «белые недели», когда целые классы выезжают на горнолыжную практику – на полдня, на день, на неделю. Конечно, потом многое зависит от самих ребят, от их родителей, от политики региональных спортивных клубов и от предприятий, эти клубы спонсирующих, но первые шаги, первые впечатления, первые эмоции, вызываемые опытом на горе – всё это происходит под руководством инструктора. И часто, очень часто от того, каков этот первый опыт, зависит, будет ли продолжение. Как у детей, так и у взрослых. О чём я сейчас говорю? О массовом спорте? Да, пожалуй. Но ведь в России массовый спорт всегда являлся как фундаментом для здоровья нации, так и кадровой базой для большого спорта. А относительное улучшение экономического состояния России вызвало рост внимания к горным лыжам не только как к спорту золотых медалей и Олимпиад, но и как к разновидности массового активного отдыха, многим доступного.

В настоящее время ежегодно более 200000 русских выезжают на зарубежные горнолыжные курорты, оставляя там порядка сотни миллионов евро. Конечно, появление 10-15 современных станций в России не изменит баланса слишком сильно, но когда этих станций станет 50 или 100? Это не значит, что все российские туристы перестанут выезжать в Куршевель или Ишгль, но ведь такой цели и не преследуется. Однако, возможно, когда-нибудь немалое количество зарубежных лыжников, всегда проявлявших интерес к нашим горам и снегу, устремятся в Россию и облюбуют для себя эти новые, пока лишь в мечтах, курорты? Но основными экономическими и социальными аспектами создания новых курортов, конечно, являются появление новых коммуникаций и структур, повышение цен на прилегающую землю и строительство отелей, ресторанов, квартир, апартаментов и шале, появление целых жилых массивов, генерация новых рабочих мест и многое другое – иными словами, экономическое и социальное развитие регионов. Что для этого нужно? Наверное, создать благоприятный инвестиционный климат, решить вопросы об условиях аренды земли, льготного налогообложения на период строительства и многое другое. Но, вероятно, это должна быть… Федеральная Программа развития горнолыжной индустрии в России? Ведь разве без помощи государства можно решить подобные вопросы? Впрочем, это тема для другого разговора. А мы вернёмся к нашим инструкторским делам.

Несомненно, что по мере появления в России современных горнолыжных станций будет расти и потребность в инструкторско-преподавательском составе. По мере повышения его квалификации и улучшения материального стимулирования необходимо будет повышать и требования к кандидатам и специалистам. Только с таким подходом возможно создание системы подготовки профессиональных инструкторов – методистов — преподавателей и её вывод на уровень реалий горнолыжного мира, а в дальнейшем добиться признания дипломов российских горнолыжных инструкторов во всех странах мира, свободной циркуляции специалистов, как это происходит, например, сейчас в альпийских странах – Франции, Италии, Швейцарии и Австрии. К слову сказать, в большей части горнолыжных стран диплом инструктора даёт право работы не только в горнолыжных школах, но и тренерской работы в клубах – в зависимости от уровня – например, в школьном, муниципальном, региональном и т.д. В Канаде, например, после уровня национального инструктора есть ещё три тренерских уровня, высший из которых позволяет вести тренерскую работу со спортсменами уровня сборных страны.

В России на сегодняшний день – как раз пытаемся посчитать – существует более 300 горнолыжных клубов, школ, агентств, станций и других организаций, работающих в области преподавания горных лыж и сноуборда, но функционирующих без какой-либо единообразной системы, положение инструкторов в которых напоминает мне крепостное право. Вырастить в такой ситуации грамотных специалистов, отвечающих требованиям современного горнолыжного мира, практически невозможно. Если, конечно, вновь не ввести рабовладельческий строй.
Что же делать? И как это делать? Какой знакомый вопрос… В качестве первого необходимого шага – создание Национального Профсоюза Горнолыжных Инструкторов России – организации, официально представляющей интересы профессионалов, разрабатывающей и обеспечивающей, в рамках существующего в стране законодательства, схему социально-трудовой, пенсионной и юридической защиты, лоббирующей положения и законы, регламентирующие открытие, деятельность, функционирование горнолыжных школ в России и систему оптимального взаимодействия школ, курортов и государственных учреждений.

3-го ноября 2005 года, во время проведения XII Московского Международного Лыжного Салона в Гостином Дворе в Москве, в Торгово-Промышленной Палате Российской Федерации прошла Всероссийская Конференция горнолыжных школ и инструкторов, на которой основным как раз и был вопрос о создании Национального Профсоюза.

Остаётся незатронутым немаловажный аспект – о финансировании деятельности Учебного Центра Федерации Горнолыжного Спорта и Сноуборда России по линии государственного бюджета. А иначе на какие, спрашивается, деньги организовывать его работу, содержать профессорско-преподавательский состав соответствующего уровня, каким образом привлекать спортсменов, закончивших соревновательный период или собирающихся уходить из большого спорта, в качестве базы для создания этих кадров? Например, бюджет Национальной Школы Горных Лыж и Альпинизма в Шамони составляет 5,5 миллионов евро в год. Правда, как мне было как-то замечено на переговорах, они и шли к этому последние лет 50. Что ж! Мы только начинаем возрождать наши славные традиции, сохранённые, несмотря на распад и развал страны, отечественными тренерами в тяжёлых условиях профессиональной деятельности по подготовке горнолыжников-спортсменов и энтузиастами-методистами массового обучения, которые не прекращали своей работы и во времена перемен. Посмотрим, что будет у нас через 50 лет. Если доживём, конечно. Хотя говорят же, что русские долго запрягают, зато быстро ездят. Желательно, чтобы это символическое правило выполнялось хотя бы применительно к горным лыжам.

Для реализации этих проектов необходима, вне всякого сомнения, команда топ-менеджеров и определённый, совсем не символический, бюджет. Что ж, команду мы начали формировать, а вот с бюджетом пока, как в известной присказке: — На вопрос «Как живёшь?» отвечаю — «Денег нет».

Алексей МОРОХОВ,
Заместитель директора Учебного Центра Федерации Горнолыжного Спорта и Сноуборда России по работе с зарубежными странами, Координатор совместного франко-российского Проекта о сотрудничестве в области горнолыжной индустрии, Председатель Организационного Комитета по созданию Национального Профсоюза Горнолыжных Инструкторов России.

Комментарий редактора

В своей статье Алексей Морохов затрагивает многие актуальные проблемы, связанные с обучением любителей и подготовкой инструкторов. Однако с точки зрения редакции основная проблема состоит в том, что в настоящее время у специалистов, занимающихся вопросом подготовки инструкторов и организации обучения любителей-горнолыжников, нет четкой ясности – что именно нужно делать в первую очередь и чем каждая структура должна заниматься. Все проблемы сваливаются в одну кучу, а затем предпринимаются попытки создания очередной общественной организации, которая будет выхватывать из этой кучи отдельные задачи, кажущиеся наиболее злободневными на данный день.

Три основные проблемы, перечисленные в статье Алексея, можно сформулировать следующим образом:
— отсутствие структуры, которая была бы в состоянии разработать единый подход, методику и общую программу работы для всех школ России, занимающихся обучением любителей – горнолыжников. И не только разработать, но и обеспечить повсеместное применение методики и программы;
— отсутствие структуры, которая была бы в состоянии создать единую по всей стране систему обучения, подготовки, переаттестации и повышения квалификации инструкторов-горнолыжников. А точнее — не создать, а скорее — добиться единства этой системы;
— создание структуры (профсоюза), объединяющей инструкторов-горнолыжников с целью защиты их профессиональных прав и интересов.

Безусловно, все три системы, с одной стороны, должны быть тесно связаны и взаимодействовать между собой, а с другой, они должны являться достаточно самостоятельными и работать во многом независимо. Понятно также и то, что при полном отсутствии желания к объединению у тех структур подготовки инструкторов, которые существуют в России на данный момент, добиться единства можно только в том случае, если структура подготовки инструкторов будет государственной, подобно ENSA — Национальной французской школе лыж и альпинизма в Шамони.

С момента написания этого материала прошло уже несколько лет. Лед тронулся — организована постоянно действующая Комиссия по вопросам сертификации инструкторов.
Об этом и обо всем комплексе проблем инструкторов в России мы еще продолжим разговор…

О проблемах подготовки инструкторов в России

Теги: , ,


точка зрения…

В современном мире, пронизанном теле-, радио-, нет- и прочими инфо-коммуникациями, практически любому человеку знакомы завораживающие кадры с фрирайдерами, парящими в снежных массах по невообразимым склонам высокогорного рая, текучие, пластичные движения профессиональных лыжников или сноубордистов, проходящих слаломные ворота, полёты на суперскорости в даунхилле. А доступность этих видов активности практически любому возрасту и физическому состоянию, тот душевный подъём, который испытываешь во время самого процесса катания и после, да и рекламные удары по нашему сознанию вызывают интерес к горным лыжам, сноуборду и иным скользящим инструментам по всему миру. И, конечно, хочется это делать именно так, как мы это видим у профи. Как же этого добиться?

Логика подсказывает, что точно не прогадаем, если будем ориентироваться на профессионалов. То есть на инструкторов. И это так во всём мире. Инструкторы – это украшение любого горнолыжного курорта, его полномочные представители, те, кто учат, оберегают туриста, являясь, в некотором роде, «законодателями курортных мод», занятия с которыми, порой, становятся ключевым фактором при выборе страны и региона катания. А кто же они такие, эти современные инструкторы?

Современный инструктор – это, прежде всего, классный катальщик и демонстратор, владеющий, конечно, самыми современными техниками и всеми скользящими приборами – какими-то лучше, иными хуже – это понятно, у каждого ведь свои предпочтения, – но горные лыжи, сноуборд, беговые лыжи, сноублейды, телемарк – это «must», на всём этом современный специалист должен быть в состоянии давать уроки своим клиентам.

Понятно, что просто так, за две недели специалистом не станешь, нужна определённая техническая база – обычно инструкторами становятся горнолыжники и сноубордисты, занимавшиеся этими дисциплинами, как спортом, в каких-либо клубах или секциях. Кроме того, с эволюцией техники и оборудования необходимо себя постоянно «апгрейдить», интересоваться всем новым в нашем бизнесе и поддерживать тренировками определённые технические и физические кондиции. Что, между тем, происходит на российских курортах? Да на многих станциях инструкторам просто не позволяют кататься в свободное от занятий время, не говоря уже о том, чтобы поощрять сам процесс повышения квалификации, постоянно тренироваться. Да, впрочем, и сами они, частью, не особо стремятся к совершенству – не существует в настоящий момент в России грамотной системы стимулирования инструкторов к улучшению своего технического уровня и категории дипломов.

Но это далеко не всё. Покупая урок с инструктором, клиент вверяет ему, по крайней мере, на время занятий, своё здоровье и саму жизнь. В России, к сожалению, пока нет ещё курортов с протяжённостью трасс, ну, скажем, километров двести, но ведь когда-нибудь будут и, возможно, довольно скоро. Тем не менее, малые горы или большие, подмосковный склон с перепадом высот в 50 метров или всеми нами ностальгически любимый Чегет, но! Горы – это пространство неустойчивого равновесия, где каждые десять минут условия среды, окружающей лыжника, и её, этой среды, восприятие могут кардинально измениться. И современный инструктор – это специалист в вопросах безопасности в горах, всех её аспектов, отдающий себе отчёт в любой момент занятий, что и как он делает, что и как делают и могут сделать его клиенты. Почему я затронул этот вопрос? Да потому, что в мире современных инструкторов во главу угла любого занятия ставится безопасность клиента.

Что же дальше? А вот что. Поскольку работать приходится с туристами самых различных возрастов, физических кондиций и мотиваций, современный инструктор должен быть талантливым педагогом, любящим людей и своё дело, считающий передачу накопленных знаний и умений другим благородным занятием, который в состоянии найти подход к любому, а среди многообразия приемов, упражнений и методик выбрать оптимальные. К тому же, ему нужно чётко представлять себе те страхи, комплексы и проблемы, которые могут преследовать клиента. И как помочь человеку победить это. Психолог? Пожалуй.

Далее. Уже давненько люди едут в горы не только укататься до одури, но и, как говорят англоязычные, «have fun». В том числе и во время занятий с инструктором. Да-да, современный инструктор – это ещё и шоумен, разносторонне образованный харизматичный человек, способный поддерживать разговор на любую тему, а часто и урок построить, как своеобразное шоу или игру. И это важно как для групповых занятий, так и для индивидуальных, как для занятий с детьми, так и со взрослыми.

Ну, и, конечно, инструктор должен хорошо понимать коммерческую подоплёку функционирования горнолыжной индустрии, взаимосвязь между различными её звеньями – туристическим агентством, горнолыжной школой, системой подъёмников и трасс, обслуживающим их персоналом, ресторанами, прокатом и продажей горнолыжного оборудования, организацией апре-ски и т.д. Иначе говоря, быть хорошим продавцом туристического продукта в целом и своего, преподавательского, в частности.

Как же вырастить таких специалистов? Где найти базу для их создания? Глупо мечтать, что стать профессионалом такого уровня можно за месяц — за два. Да и за год возможно ли? Ведь люди учатся десять лет в школе, потом пять – шесть в институте, порой года три в аспирантуре и, придя на предприятие, ещё несколько лет трудятся на нём прежде, чем овладеют своей специальностью.

Возможность воспитания и подготовки высокопрофессиональных кадров, как правило, связана с привлекательностью той или иной профессии. Привлекательность имиджа профессии горнолыжного инструктора – это, прежде всего, здоровый образ жизни и благородная деятельность преподавателя, а также уверенность в достойном уровне оплаты труда инструктора и его социальной защиты.

продолжение — в Части 2, а также в материале «Зачем инструкторам объединяться?»

Зачем инструкторам объединяться?

Теги: , ,


Свершилось. Начался процесс воссоединения различных школ подготовки инструкторов, работающих в России. Точнее — появилась организация, которая будет заниматься этим вопросом. При Федерации Горных лыж и Сноубординга России создана комиссия, которая прорабатывает все вопросы, касающиеся положения инструкторов (на сегодняшний день бесправного), их работы (зачастую нелегальной), и взаимоотношений с администрацией курортов (никем и никак нерегламентированной).

Первый вопрос – кому это надо? Как ни странно, всем. И даже тем из нас, кто катается давно и в услугах инструктора не нуждается. Мало того! Эта структура нужна даже самим инструкторам, и даже тем из них, кто сейчас уверен в обратном.

Начнем с обучающихся. Помимо совершенно очевидных услуг по обучению, которые предоставляются на многих курортах и сейчас, им, вроде бы, ничего не нужно. Однако качество этой услуги никто и нигде не гарантирует, обратиться за консультацией на курорте, кроме самих инструкторов, в колоссальном количестве мест не к кому. А значит, учителем может оказаться любой, сделавший себе красивый бейдж с крупной надписью и пасущийся на выкате или возле кассы. Так, кстати, и происходит, например, в Приэльбрусье, где среди обладателей бейджей наряду с очень грамотными инструкторами встречаются весьма карикатурные персонажи. Значит, помимо доступной услуги потенциальным обучающимся необходима подробная и достоверная информация об адекватности того или иного инструктора, ценах (которые сейчас берутся с потолка), четко обозначенное место, где можно найти инструктора, а заодно – и возможность пожаловаться на некачественную услугу. Плюс информация обо всем вышеперечисленном, которую не нужно искать – она должна быть легкодоступна любому, кто приехал на конкретный склон впервые и вообще еще ничего не знает. Все? Нет. Еще и общий стандарт (точнее – методика) обучения. Зачем? Чтобы в следующий раз, уже на другом курорте, желающие могли действительно продолжить обучение со следующей ступеньки, а не начать его заново, но… уже по другой методике. Ведь далеко не все начинающие находят себе инструктора благодаря Интернет, раз и навсегда, или из раза в раз катаются на одном и том же склоне, где действует настоящая Школа, все инструкторы которой работают по единой методике. Значит, крайне желательно, чтобы любой инструктор в любой точке России мог продолжить обучение с того самого места, на котором остановился его предшественник, что возможно только при существовании единой методики обучения.

Руководителям курортов и клубов, на первый взгляд, существующее положение вещей довольно удобно: инструкторы – просто дополнительный источник дохода. Остальное просто не волнует. Кого хочешь, назначаешь руководителем инструкторов, сам определяешь, кто будет работать – ведь такой специальности, как «инструктор по горнолыжному отдыху» не существует. Сам устанавливаешь расценки на услуги, назначаешь зарплату, в случае необходимости этих самых инструкторов, которыми сейчас могут быть кто угодно – от гастарбайтеров до дальних родственников, увольняешь или отправляешь чистить дорожки от снега или пилить дрова для сауны. Не говоря уже о том, что клиент быстро понимает, что это не инструкторы, а полуобразованные бывшие спортсмены, и работают они здесь потому, что их просто никуда больше не берут. Ведь из сотрудников курорта на склоне клиент видит только инструкторов, с этой точки зрения инструктор – это визитная карточка, «лицо» курорта. Он первый, к кому на склоне обратится клиент с вопросом, по нему складывается мнение обо всех сотрудниках. А значит – одетая во что попало курящая личность, слабо выражающая свои мысли словами, не вариант. И переберется клиент на соседний курорт, где работают профессионально знающие свое дело, приветливые, элегантно одетые ребята, у которых действительно имеет смысл учиться.

А руководство первого курорта будет продолжать считать, что инструкторы – это ерунда, денег они не приносят. А почему – даже и задумываться не будет. По крайней мере до тех пор, пока какой-нибудь клиент курорта, получивший травму во время занятий с «инструктором», не натравит на курорт своего адвоката, разбирательство с которым даст руководству клуба богатейшую пищу для размышлений об инструкторах и их статусе. Так что для курорта инструкторы это не только дополнительный источник дохода, но и отсутствие «головной боли» и минимизация разбирательств с катающимися, и привлечение новых клиентов, и средство поддержания порядка на склоне, и передвижной «справочный стол», и носитель рекламной информации – да много чего еще. Но все это будет действительно так при том условии, что появятся рычаги воздействия на инструкторов с одной стороны, и появится ответственность инструктора с другой. А это возможно в случае взвешенного подхода к организации лыжной школы на курорте и четкой ее работы. А такое возможно в двух случаях: или есть специалист, которые действительно знает, как все организовать (а где его возьмешь на новом курорте?), или есть единая структура, к которой можно обратиться, и желательно безвозмездно. Именно благодаря такой структуре не придется каждый раз изобретать велосипед и решать массу вопросов: где найти инструкторов, какую систему подготовки выбрать, кто может работать, кто будет решать конфликтные ситуации, на основании чего установить расценки за услуги, сколько необходимо инструкторов и какой квалификации, откуда взять форму, наконец…

Инструкторам, на первый взгляд, объединение в той или иной форме тоже не слишком нужно. Работают потихоньку, зачастую «в черную», никому кроме своего руководства не подотчетны, за свои ошибки ответственности не несут — своеобразная махновская вольница. Разобщенность, конечно, сказывается: в России работает четыре структуры подготовки инструкторов, не всегда признающие удостоверения, выданные друг другом, так что далеко не на каждом курорте можно работать. Но это все еще полбеды. Найти место для работы – проблема, информации нет. Купить снаряжение со скидкой – задача, которую необходимо решать, и не всем инструкторам ее решить удается. Купить одежду со скидкой – какую, где? Любая компания, поставляющая снаряжение, с радостью будет общаться со структурой, которая приносит заказ на несколько сотен комплектов снаряжения или одежды. И скидки будут весьма существенные. А если все разобщены – то какой смысл менеджеру возиться с группкой в пять человек? Можно и забыть такой маловажный заказ.

Медицинская страховка, ремонт снаряжения, трудовой стаж, юридическая защита, наконец… Ведь никто не защищен от своей травмы, травмы и (или) наезда клиента, а многие – и от налоговой инспекции. Оформить официально свою работу через ПБОЮЛ или ООО нельзя, потому что профессии «инструктор по горнолыжному туризму» нет. А как было бы просто: оплатил недорогую регистрацию (оплата ~ 1 час работы на склоне), потом налог (еще часа два-три работы) и легко можешь общаться с любой инспекцией, милицией, администрацией, поскольку все «в белую». Но как только всплывает слово «обучение», рядом сразу маячит «лицензия на педагогическую деятельность»…

«Вы где учились?» — «Там-то» — «А-а-а, тогда понятно, почему вас так ничему и не научили. Там некому учить, кататься они умеют, а инструкторы плохие.» Никто из ныне работающих инструкторов не гарантирован он такой оценки своей работы. Просто потому, что этические соображения во многих случаях просто не принимаются в расчет теми, кто в действительности учить не умеет, да и «корочки» свои приобрел по случаю. А единая структура позволит постоянно контролировать всех, кто действительно является инструктором, и любой владелец курорта сможет легко получить профайл на потенциального кандидата на работу: откуда, где учился, где работал, есть ли негативные отзывы, действует ли его удостоверение, не занесен ли в «черный список». Так что для инструкторов единая структура – это и правовая защита, и своеобразный профсоюз, и облегчение поиска места работы, и единая база данных, и гарантия того, что место не будет занято неквалифицированным конкурентом. А заодно – и стимул для дальнейшего обучения: ведь любой курорт с удовольствием пригласит к себе работать инструктора более высокой квалификации (при наличии общей базы данных, разумеется).

Ну а нам, всем катающимся на горе, грамотные инструкторы принесут в конечном итоге повышение безопасности катания и снижение количества «летающих ломов». Что, согласитесь, тоже немаловажно.

Георгий Дубенецкий Июль 2007

Инструкторы Аспена

Теги: , , ,


Инструкторы Аспена – совершенно особая каста. Точнее, не все 1200 инструкторов, которые работают на четырех курортах от Аспена до Сноумасса, а те 150, которые обучают и выкатывают клиентов в Аспен Маунтин. Работающие здесь инструкторы это элита горнолыжного мира США, стать здесь инструктором очень непросто. Требования к уровню квалификации – третий уровень, в России таким требованиям соответствует от силы человек десять на всю страну.

Сюда приезжают работать самые разные люди – я познакомился с инструкторами из Австралии и Новой Зеландии, Франции и Австрии, Англии, Японии… В числе 150 инструкторов Аспен Маунтин есть 40 еще более высокого уровня – экзаменаторы, имеющие право не только готовить инструкторов к экзаменам, но и сертифицировать их и проводить клиники – школы повышения квалификации. Многие экзаменаторы входят в National Alpine Ski Team – команду инструкторов-демонстраторов, то есть не условно, а «очно» лучших демонстраторов среди многих тысяч инструкторов. И в начале каждого сезона силами экзаменаторов проводятся клиники, в которых принимают участие и «просто инструкторы» и другие экзаменаторы.

Я как раз попал на такую клинику, посвященную слалому. Интересно, что в клиниках в качестве учеников принимают участие лыжники такого высокого уровня, которые в России уверены, что им уже учиться нечему. А здесь… Член национальной команды демонстраторов Курт Ферренбах, который сразу после клиники уехал на сборы, хели-ски гид с Аляски Грег Хармс, австриец Кристиан Месснер, двоюродный брат одного из известнейших горнолыжников планеты Милфорда Прангера. Кристиан и сам тоже «немножко умеет кататься на лыжах» – он выиграл Town Downhill of Aspen 2006. Среди инструкторов Аспена и руководитель оргкомитета проведения этапа Кубка Мира в Аспене Джим Хэнкокк и чемпион мира по фристайлу 1972 и 1974 годов Джон Клендениен. Даже бывший тренер национальной сборной США не считает зазорным работать здесь инструктором, а во время клиники поучиться и подкорректировать свои ошибки. Своеобразный девиз лыжной школы Аспена – «как бы хорошо вы не катались, мы поможем вам стать еще лучше», полностью соответствует действительности.

Нужно отметить, что за участие в клинике платят не только тем специалистам, которые ее проводят, но и участникам: стимулируется повышение ими квалификации, хотя никаких удостоверений подобные клиники не дают – участники занимаются, что называется, для себя. Но школы (и не только в Аспене) оплачивают своим постоянным сотрудникам занятия и экзамены и в тех случаях, когда инструктор 1 или 2 уровня хочет повысить свой статус. Откуда у школы деньги? Вся работа школы финансируется из тех денег, которые приносят инструкторы: плата за уроки распределяется между тем, кто проводил урок и школой, причем школе достается львиная доля. Но ведь из этой доли оплачивается и обучение, и очень недешевая форма, и пропуск на подъемники всего региона на весь сезон, и пропуска для членов семей…

У нас в стране традиционно считается, что инструктор должен хорошо владеть техникой катания, уметь очень отчетливо и даже утрированно демонстрировать некоторый стандартный набор основных движений и выполнения элементов. В США требования к технике катания инструктора еще более высоки, а вот требования к демонстрации совершенно другие: полная демократия, показывай то, что считаешь нужным. А стратегия обучения и подход любого инструктора нацелены на максимальное удовлетворение потребностей гостя. Соответственно, общение с гостем, определение подлинных мотивов, которые побудили его обратиться в лыжную школу – первое, чем «исподтишка» занимается инструктор. Вне зависимости от того, какие гость высказал пожелания – например, повысить скорость катания, инструктор прикладывает максимум усилий к тому, чтобы гость получил именно то, что он на самом деле хочет – находиться в комфортной обстановке на безопасном мягком склоне, больше общаться с членами своей семьи, освоить спуски по целине, или просто сидеть в ресторане и общаться «за жизнь». Каждый гость – личность, и к каждому подбирается персональный ключик, чтобы клиент не только остался доволен своим отпуском, но и вернулся к конкретному инструктору снова.

Помимо определения мотивов, инструктор по мере общения и первых спусков максимально быстро определяет уровень подготовки гостя, а также направление, в котором предстоит работать. Естественно, определяется основная ошибка и выбирается максимально эффективный путь коррекции техники с таким расчетом, чтобы эффект от занятий был очевиден в кратчайшие сроки. При этом учитывается тот момент, что обучение идет быстрее в случае, если гость хорошо понимает, к чему на самом деле приведет коррекция какого-либо его движения.

Но не только высочайший уровень квалификации необходим для того, чтобы работать в Аспене инструктором. Кандидат в инструкторы Аспена должен проявить себя и прекрасным специалистом в области снаряжения, а основное — гостеприимным и дружественным, сделать так, чтобы берущий уроки не только отлично провел время, не только действительно повысил свой технический уровень, но и стал близким знакомым своего наставника. Абсолютно все инструкторы, с кем мне довелось познакомиться на каждом курорте – очень доброжелательные и общительные люди. Но и этого мало! Все инструкторы Аспена не просто отрабатывают время, они действительно очень любят лыжи, и если ты тоже немного сумасшедший, теплый прием тебе обеспечен, и не очень важно кто ты – клиент или журналист из России. На вечеринке, посвященной открытию сезона, мы очень тепло общались с самыми разными людьми, много интересного рассказала директор Aspen Mountain Ski School Джорджи Бремнер – симпатичная австралийка…

На склоне инструкторы выделяются не только своим катанием, хотя для того, чтобы выделиться техникой спусков среди тех, кто катается в Аспен Хайлэнд, еще нужно постараться. У всех работников курорта, не только у инструкторов – форма, предоставленная компанией Ralph Loran, различающаяся моделями и цветом. Форма инструкторов очень комфортна и издалека заметна на склоне. Если инструктор работает постоянно, форма предоставляется бесплатно. Ну и лыжи тоже — у многих инструкторов персональные контракты с лыжными брендами, и несколько пар лыж для различных условий они получают бесплатно.

Заработок инструктора нельзя назвать маленьким, да и чаевые тоже здесь очень весомые. Однако жизнь в Аспене недешевая, за крохотную квартирку с одной спальней нужно ежемесячно выкладывать около 2000 долларов. Учитывая то, что «сытный сезон» здесь начинается примерно с середины декабря и заканчивается уже в середине марта, а то и раньше, на жизнь в течение всего года не хватит. Каждый решает эту проблему по-своему: есть те, кто летом работают ковбоями, некоторые уезжают работать в Южную Америку и Новую Зеландию, а кто-то дает уроки тенниса. Так что даже на самом элитном курорте США инструкторский хлеб не легок.

Спасибо за предоставленную информацию и оказанное гостеприимство Aspen Mountain Ski School (Aspen) – http://www.aspensnowmass.com и лично Georgie Bremner и Дмитрию Акчурину.

Георгий Дубенецкий

Организация школ инструкторов — как это делается

Теги: , , , , ,


Тема работы школ инструкторов для меня имеет три основных ракурса: этот вопрос интересует в первую очередь, профессионалов, т.е. людей, занятых в организации работы горнолыжных курортов, во-вторых, самих инструкторов, и, наконец, лыжников и сноубордистов, тех людей, которые выступают в роли клиентов для первых и вторых.
Исходя из этого, буду рассматривать и постараюсь описать мое видение проблематики организации школ инструкторов так, чтобы оно стало очевидно и понятно для всех заинтересованных лиц.

Для того чтобы школа успешно работала, необходимо, чтобы в основе ее была современная и технологичная структура школы. Без структуры нет никакого производства. Соответственно, — нет и прибыли. И эта структура должна быть точно и четко «привязана» к условиям данного ГЛЦ. Например, невозможно устроить школу инструкторов в ЦВВС «Ново-Переделкино» в Москве так же, как, например,  на горнолыжных курортах Франции. Разный режим работы, разный спрос, диктующий цены и услуги, очень сильно отличающаяся юридическая база, в конце концов, разный темперамент и цели клиентов, приходящих на обучение.

В школе должно быть четкое распределение управленческих и исполнительских функций для каждой категории работников, а также система оплаты труда, позволяющая избежать «текучки» кадров, даже при условии работы на основе временных (сезонных) договоров. Об этом подробнее будет ниже…
Администраторы школы должны очень хорошо знать и, что еще важнее,  владеть технологией процесса обучения клиентов, у них должна быть выработана определенная техника продаж услуг школы, на фоне  стрессоустойчивой психологической  подготовки.

Попросту говоря, они должны четко знать, что и как они могут предложить клиентам, доброжелательно и жизнерадостно. Как правило, мы приглашаем в администраторы людей, имеющих хорошую квалификацию инструкторов, но обязательно психологически и эмоционально стабильных.
Очень важным фактором, влияющим на успешность школы, является умение руководства создать благоприятный психологический климат в команде, который обеспечивает взаимозаменяемость инструкторов в процессе обучения,  создание в общем контексте школы клиентоориентированной команды инструкторов, что обязательно приведет к возникновению условий возвращения ваших клиентов к вам для обучения каждый раз на новом уровне.

Чтобы  клиенты возвращались  к вам для решения своих новых задач (например, повышения уровня катания, освоения новых техник), необходимо существование и владение вашими инструкторами понятной, иерархичной и доступной для клиентов методики обучения. Т.е. клиенты должны видеть и чувствовать, что ваши инструкторы смогут и дальше их учить, открывая новые возможности катания и отдыха.

Вы должны так построить технологию работы школы, чтобы у инструкторов была  заинтересованность в повышении квалификации.
Мониторинг работы школы нужен для владельца ГЛЦ со стороны компании-технолога, которая разрабатывает методики по обучению и имеет высокий потенциал для научного осмысления и обработки практического опыта. Проблема заключается в том, что внутри самой школы многие мелочи и самая банальная текучка не позволяют рядовым инструкторам внедрять или разрабатывать новые технологии обучения. Ну, и, само собой, инструкторы и не ставят перед собой таких отстраненных от обычной работы задач, ведь они пришли в школу, по сути, просто зарабатывать деньги.
Конечно, в нормальной ситуации развитого рынка горнолыжных услуг такой мониторинг стоит денег, но в России, пока  – нет. Это явление можно рассмотреть с двух сторон. С одной стороны – улучшение методики происходит за счет инструкторов, которые идут на курсы повышения квалификации, и потом делятся опытом с коллегами. С другой стороны – многих владельцев ГЛЦ вообще никак не волнует качество обучения клиентов. К счастью, все больше руководителей начинают смотреть дальше сиюминутных очевидных прибылей, и закладывают основы популярности своих курортов, в том числе и за счет хорошего, качественного обучения.

Но нам, как организаторам школ, никогда не надо забывать, что инструкторы являются самым ключевым элементом всей системы построения школы и «лицом» любого горнолыжного центра. Именно на их труде основана вся успешность работы школы, они создают дух, силу и бюджет школы.

Клиент никогда не заинтересуется, какие программы лежат в основе бухгалтерской системы школы, или какие затраты вы вложили в ее основание. Его интересует только инструктор — лицо школы, его умение и знания, которые можно от него получить.

Нам, как разработчикам методики обучения очень важно то, что инструктор является тем источником, от которого можно получить обратную связь, и понять, как работает та или иная методика. Без работы инструктора нет никакого смысла, ни в каких, даже самых передовых методиках.

Повышение квалификации инструкторов – задача непростая, но крайне необходимая. Я уже писала о том, что, чем выше уровень инструктора, тем больше вероятность возращения клиента в школу. Поэтому очень важно сформировать личную заинтересованность каждого инструктора учиться. Зарплата должна быть дифференцирована в соответствии с уровнем.
Например, у нас инструктор с категорией «В» получает за час работы больше денег, чем с категорией «С». С «А» получает больше, чем с «В». Независимо от того, с кем работает. Понятно, что инструктор с категорией «С» будет работать только с начинающими, но с ними будет работать и «Вечкар». Таких клиентов – около 95%. Надо учитывать то, что инструкторы с разной квалификацией будут работать по-разному. «Вечкар» какие-то движения, навыки, реакции и т.п. будет видеть заранее, и предусмотрит изменение процесса быстрее и полнее по ходу обучения, чем «С». Он будет знать лучше, к чему надо будет привести ученика, и «видеть» дальше.

Есть еще один фактор, который ни в коем случае нельзя игнорировать. Это – принцип, по которому определяется ставка заработной платы инструктора. Мы экспериментировали с зарплатой. Сначала использовали французскую систему оплаты труда, когда инструктор получал какой-то процент от  той суммы, что заплатил клиент. Принципиально это возможный путь, но у него есть ряд недостатков и самый главный из них – то, что между инструкторами возникает психологическая напряженность в лучшем случае и в худшем – зависть, соперничество и недоверие. В конечном итоге – конфликт.
Суть проблемы в следующем: инструктору невыгодно учить одного клиента, лучше, чтобы в «группе» было двое – трое, или больше. Но таких групп почти нет, российские люди предпочитают индивидуальное обучение.  Но дождаться такую группу все таки можно. В итоге получалась следующая картина: один инструктор работал весь день, но индивидуально, а получал меньше денег, чем инструктор, пришедший позже, отработавший одно занятие, но с группой. Квалификацию в данном случае можно предусмотреть, но все равно получается несправедливо. Поэтому мы стали использовать  систему оплаты, принятой в Австрии, США и многих других. Инструкторы получают зарплату, ориентируясь на определенную ставку за час. Чем выше квалификация, тем выше ставка. Чем больше часов отработал, тем больше получил. Все ясно и понятно. Легко рассчитывается. Общий психологический климат в команде резко стал лучше. Есть четко определенный смысл учиться дальше,  повышать квалификацию.

Сейчас уже многие руководители ГЛЦ видят полезность и перспективность обучения инструкторов и повышения их квалификации. Иногда ГЛЦ берут на себя оплату за обучение своих инструкторов.
Могу даже перечислить ГЛЦ, где руководство активно поддерживает обучение своих инструкторов, выделяя собственные средства на курсы повышения квалификации. На Урале: «Абзаково», «Завьялиха», «Банное», «Солнечная долина» г. Миасс, ГЛЦ «Чусовой»; Кавказ: компания «Барс» на Домбае, «Эльбрустурист» в Приэльбрусье, «Альпика- сервис» в Красной Поляне; в Сибири: «Листвянка» г. Байкальск, «Олимпийский центр зимних видов спорта» в Ханты-Мансийске, в Москве – «РГШ-Столица».
Соответственно,  уровень обучения клиентов в этих ГЛЦ выше среднего по стране, и кроме этого, такие центры имеют больше оснований удержать квалифицированных инструкторов в своих штатах.

Сейчас много стали говорить о защите прав инструкторов, в Москве предлагается создать новый профсоюз инструкторов. Ничего не имею против создания тех или иных общественных организаций, но для нас это не актуально.

Хочу немного коснуться этого вопроса на основе нашей практической работы.
Права инструкторов у нас защищены априори. Мы действуем в рамках Трудового Кодекса РФ, где давно и четко прописаны все необходимые условия работы. Мы их просто выполняем.
Каждый инструктор знает, сколько денег и когда он получит, и он их получает. Мы не обещаем супербольших заработков, но твердо выдерживаем условия наших договоров с инструкторами.
Мы заботимся о наших инструкторах. Для работы мы выдаем хорошую униформу, обеспечиваем скидки на покупку инвентаря, соблюдаем справедливость при распределении работы.
Многие наши инструкторы летом работают в детском лагере в Турции.

Так как мы больше работаем, чем пишем о себе, то я бы хотела немного рассказать о том, как мы развиваемся и проанализировать тенденции этого развития.
Наш опыт работы начался в Словакии, в 1997 году, с организации школы, где инструкторы работали только с русскоговорящими клиентами. Школа называлась «SKI UNION», работала в  Низких и Высоких Татрах, инструкторов было немного, от 12 до 24, за сезон обучали  от 300 до 450 человек. Существует она и поныне. Там мы прошли настоящую школу организации этого вида бизнеса, ездили на учебу в Австрию, очень тесно сотрудничали с австрийскими и словацкими инструкторами.

В 2000г. в Москве мы создали организацию под названием «Некоммерческое Партнерство Профессиональных  Инструкторов «RUS SKI UNION», которое существует и по сей день. Основной вид деятельности – организация обучения инструкторов в России.
Потом, в 2001 г. нас  (меня и Татьяну Дунаеву) пригласила «Русская Горнолыжная Школа». Совместно с РГШ мы создали новую организацию – «RUSSIAN LEAGUE OF INSTRUCTORS» и школу инструкторов «РГШ-Столица».  В мае 2003 г. Лигу приняли в Международную ассоциацию инструкторов по горным лыжам и сноуборду.
Вначале мы работали на пяти склонах: «Воробьевы Горы», «Узкое», «Северное Бутово», «Куркино», ЦВВС «Ново-Переделкино», сейчас – на четырех. В работе нашей школы в зимний сезон обычно занято от 81 до 98 человек. Количество клиентов, которых мы обучали, резко возросло по сравнению со Словакией:
сезон 2002/2003г.г. – 1 856 чел. 2003/2004 – 5 702 чел. 2004/2005 – 4 963 чел.
Уменьшение количества учеников прошлого сезона было связано с тем, что мы довольно сильно подняли цены на обучение. В этом году мы пересмотрели свою позицию и оставили цены такими, какими они были в прошлом году.
Я уже писала о том, что многие руководители видят перспективу в обучении своих инструкторов. Я могу видеть это по нашему опыту. Если посмотреть на ретроспективу наших курсов повышения квалификации инструкторов, то можно сразу заметить и проанализировать те тенденции, которые существуют в нашей организации. Приведу коротенькую табличку:
Курсы повышения квалификации инструкторов, проведенные за 5 лет:
2000, январь   Словакия, Высокие Татры
2001, январь   Словакия, Ждиар
2001, ноябрь   РФ, Урал, ГЛЦ «Завьялиха»
ноябрь   Австрия, Капрун
2002, декабрь  РФ, Урал, ГЛЦ «Абзаково»
2003, апрель   РФ, Приэльбрусье
июнь   РФ, Приэльбрусье
ноябрь   РФ, Урал, Нижний Тагил
2004, апрель   РФ, Приэльбрусье
за это время было подготовлено 286 инструкторов
ноябрь   РФ, Урал, ГЛЦ «Банное»
ноябрь   РФ, Урал, ГЛЦ «Чусовой»
2005, январь   РФ, Домбай
февраль РФ, Москва, ЦВВС «Ново-Переделкино»
март   РФ, Урал, ГЛЦ «Солнечная Долина»
апрель   РФ, Урал, ГЛЦ «Миньяр»
за один сезон было подготовлено 182 инструктора

Сразу можно видеть, что с каждым годом увеличивается объем курсов. География их была ограничена, в основном, Словакией, Уралом и Москвой. Теперь посмотрим график курсов на сезон 2005/2006 года:

13-22.11.05 Урал, Миасс г/ц «Солнечная долина»
24 – 27.11.05  Урал, ГЛЦ «Абзаково» Курс для преподавателей и тренеров
27.11 – 6.12.05 Урал, ГЛЦ «Абзаково»
28.11 – 30.11.05 Урал, ГЛЦ «Абзаково» Международный семинар для тренеров
1 — 10.12.05   Урал, ГЛЦ «Банное»
декабрь 2005 Ханты-Мансийск
10 – 19.12.05  Москва,  ЦВСС «Ново-Переделкино»
19.12 – 28.12.05 Самара,  ГЛЦ «Красная Глинка»
16.01 – 20.01.06 Москва,  ЦВСС «Ново-Переделкино»
Специализированный курс для инструкторов и тренеров по обучению детей
26.01 – 4.02.06 Москва,  ЦВСС «Ново-Переделкино»
январь 2006  Домбай
22.03 – 9.04.06 Кавказ, «Красная Поляна»
1.04 – 10.04.06 Кавказ, «Красная Поляна»
10 – 19.04.06   Кавказ, «Красная Поляна»
12 – 21.04.06  Урал,      ГЛЦ «Абзаково»
март 2006 Красноярск
март 2006 Иркутск

Как видите,  сразу заметно, что количество курсов увеличилось, и география их расширилась. Добавились специализированные курсы по подготовке тренеров.
Тенденции эти сформировались в связи с тем, что руководители ГЛЦ стали более серьезно относиться к обучению инструкторов, возросло доверие к нашей организации, т.к. многие оценили качество нашей методики, высокий уровень преподавания, наше твердое отношение к качеству при приеме экзаменов.
Отдельная тема – качество обучения. С самого начала, с того момента, как мы начали обучение инструкторов в России, мы понимали, что качество обучения – для нас главное. Наши курсы по цене больше чем в два раза превышали стоимость курсов наших конкурентов. Связано это было, в первую очередь с тем, что мы приглашали в качестве преподавателей иностранцев. Тогда у нас не было своих преподавателей того уровня, какой нам был нужен. Чтобы вы могли оценить их уровень, могу привести несколько примеров: Владимир Тернавский (руководил лекторским сбором в 2001-2003г.г.)  был третьим призером Чемпионата Мира ISIA 2001г., Ладислав Бартна, Катарина Гаруштякова – Национальные Инструкторы Австрии, Далибор Дворски входил в тренерскую семерку, работающую с Вероникой Зузуловой и Яницей Костелич, а сейчас является тренером сборной Франции.

Краткие данные о трех из наших преподавателей:

Крылова Александра Евгеньевна.
Родилась в Москве.
МС, высшее физкультурное образование, инструктор категории «В» по горным лыжам. Тренерско-преподавательский стаж – более 15 лет.
В 1988 году организовала свой авторский детско-юношеский спортивный клуб на базе МЖК «Атом» (Москва).
С 1997-2001 владелец и директор школы инструкторов «SKI UNION» в Словакии.
С начала основания по настоящее время – Президент Некоммерческого Партнерства Профессиональных Иинструкторов «RUS SKI UNION»
Президент «Russian League of Instructors».
С 2002 по настоящее время – руководитель школ инструкторов «РГШ-Столица».
Говорит и может преподавать на английском и словацком языках.
Автор методического пособия для инструкторов.
Замужем. Дочери 18лет.

Дунаева Татьяна Владимировна.
Родилась в г. Златоусте Челябинской обл.,
МС по горнолыжному спорту, с 1990г. входила в состав юношеской сборной команды России по горным лыжам, потом – в основной состав.
В 1994 поступила в Российскую Академию Физической культуры и спорта, которую окончила с красным дипломом.
В 2003 окончила там же аспирантуру.
Инструктор категории «А».
С 2002г. – Зам. Директора «Русской Горнолыжной Школы-Столица» по учебно-спортивной работе.
Вице-Президент «Russian League of Instructors».
Руководит работой  лекторско-преподавательского состава «Russian League of Instructors».
Автор программы по подготовке инструкторов по горнолыжному спорту для  курсов повышения квалификации Государственной Школы Высшего Спортивного Мастерства ГОСКОМСПОРТА, принятой в 2001 г.
Автор программ «Горнолыжный спорт» и «Сноуборд» в системе высшего профессионального образования.
Автор программ «Горнолыжный спорт» и «Сноуборд» для Института повышения квалификации при РГУФКСиТ.
Обучение по этим программам введено в Российском Государственном Университете физической культуры, спорта и туризма с сентября 2005г.
Автор методического пособия для инструкторов.
Говорит и может преподавать на английском и  немецком языках.

Даргужас Ольга Владимировна.
Родилась в г. Златоусте Челябинской обл.,
МС по горнолыжному спорту. Лыжами занимается с 8 лет.
Закончила Российский Университет Физической культуры спорта и туризма (РГУФКСиТ), с красным дипломом.
Закончив курсы инструкторов в Словакии и Австрии, работала в Словакии (2001, 2002гг), США  (2003г. Калифорния),  и в России.
Преподаватель РГУФКСиТ кафедры «Теории и методики лыжного спорта», специализации «Горнолыжный спорт».
Автор программ «Горнолыжный спорт» и «Сноуборд» в системе высшего профессионального образования.
Автор программ «Горнолыжный спорт» и «Сноуборд» для Института повышения квалификации при РГУФКСиТ.
Обучение по этим программам введено в Российском Государственном Университете физической культуры, спорта и туризма с сентября 2005г.
Автор методического пособия для инструкторов.
Инструктор категории «В».
Преподаватель курсов «Russian League of Instructors».
Руководит работой  курсов «Russian League of Instructors».
Говорит и может преподавать на английском языке.

Помощь в организации школ и внедрение технологий:

2004/2005  Россия,  Домбай, школа «Барс»
2004/2005  Россия, МО, пос. Воскресенское, школа при д/о Администрации Президента РФ.

Семинары:
Октябрь 2005г.  РФ, Домбай
Декабрь 2005г.  РФ, Сибирь, Байкальск.

Курсы по обучению для горнолыжников и сноубордистов:

13-22 ноября 2005 г.   Урал, г. Миасс, ГЛЦ «Солнечная долина»
24-27 ноября 2005 г.   Урал, г. Миасс, ГЛЦ «Солнечная долина»
27ноября – 6 декабря 2005 г.  Урал, ГЛЦ «Абзаково»
1 – 10 декабря 2005 г.   Урал, ГЛЦ «Банное»
2-11 января 2006 г.    Турция, Паландокен
22 марта – 1 апреля 2006 г.  Кавказ, ГЛЦ «Красная поляна»
1-9 апреля 2006 г.    Кавказ, ГЛЦ «Красная поляна»

лицензия на образовательную деятельность
удостоверения государственного образца
штат квалифицированных инструкторов-преподавателей
высокое качество обучения
самая современная методика обучения
возможность со стороны инструкторов постоянно предлагать повышение уровня обучения для клиентов

Специальная литература
 методические пособия для инструкторов

 методические пособия для клиентов

Александра Крылова

Проблемы подготовки инструкторов в России

Теги: , , ,


Пути к дальнейшему совершенствованию в горных лыжах и наши шаги в этом направлении

Сегодня в нашей стране горные лыжи застряли в глубоком ухабе и давно буксуют в нем. Куда и как следует их толкнуть, чтобы они выбрались на ровную дорогу? Об этом речь ниже.

Что включает в себя это понятие – горные лыжи? Прежде всего, умение человека спускаться на лыжах с гор. Это сложное и очень интересное занятие, много лет привлекающее к себе людей. Одной из наиболее важных составляющих горных лыж является техническое мастерство, позволяющее хорошо управлять лыжами при спусках с гор и даже в этом соревноваться. И чем лучше умение человека управлять лыжами, тем больше он получает удовольствие от спусков с гор. Именно тогда наиболее полно используются имеющиеся горнолыжные инфраструктуры и создаются новые. Поэтому техническое мастерство и выходит на одно из первых мест среди всех других частей, составляющих понятие – горные лыжи.

«Но в них не видно перемен, все в них на старый образец»

Между тем с горнолыжным мастерством у нас особенно неблагополучно.

Посмотрите на результаты наших спортсменов на Первенстве Мира по горным лыжам в Бормио в 2005 году. Они оказались в самом конце тридцатки, хотя чаще наше место оказывается в последнее время за тридцаткой лучших на соревнованиях такого ранга. И что особенно плохо, такие результаты повторяются в сборной без изменений на протяжении пяти прошедших лыжных сезонов. И мы привыкли к этим результатам, как будто это наш удел. Очень огорчают не только наши плохие сегодняшние спортивные результаты на Первенстве Мира, но и техническое мастерство наших сегодняшних лучших спортсменов, которое сильно отстает от мастерства сильнейших горнолыжников мира. И сколько бы не пытались это отрицать, отставание хорошо видно опытному глазу даже без всяких приборов.

Но может быть это удел лишь наших сильнейших, а за ними стоит вполне современный и большой резерв техничных и молодых горнолыжников? Для выяснения истины давайте сегодня заглянем в наши немногочисленные детские спортивные школы. В прошлые времена даже в самых отсталых ДЮСШ всегда находился небольшой «костяк» юных, но по тому времени, вполне техничных и современных горнолыжников. Сегодня же даже одного такого горнолыжника зачастую не найдешь в целой школе. В свете этого наше ближайшее будущее в горных лыжах выглядит не только весьма проблематично, но и мрачно.

«Кадры решают все»

В нынешнем сезоне у нас появилась возможность взглянуть на инструкторов из США, Австрии и Франции. Мы увидели у этих инструкторов много поучительного и полезного. Нам довелось увидеть, как принимает экзамены преподаватель одной из лыжных школ Аспена (США), где только в одном регионе постоянно работает 1000 инструкторов.

Мы смогли оценить умение управлять лыжами горнолыжных инструкторов из Зальцбурга (Австрия). Увидеть их великолепную современную горнолыжную подготовку и умение ее демонстрировать.

Нас познакомили с конкурсным отбором российских горнолыжников в горнолыжную школу Франции. Мы смогли оценить мастерство инструкторов из Шамони и сравнить его с техническим уровнем наших инструкторов. Это сравнение было далеко не в нашу пользу. Французский инструктор при практическом показе упражнений делает это намного лучше наших инструкторов.

Нельзя сказать, что все нами виденное из показательных выступлений европейских специалистов по обучению горным лыжам безукоризненно и полностью отвечает задачам сегодняшнего дня. Однако все было весьма интересно и поучительно. К сожалению, на семинарах и демонстрациях присутствовало не очень много горнолыжных инструкторов даже из школ Москвы. Еще более удивило меня то, что на некоторых семинарах отсутствовали руководители Учебного центра по подготовке горнолыжных инструкторов России и Всероссийской Ассоциации Горнолыжных Инструкторов. Мы можем быть не согласны с различными существующими за рубежом методиками, но знать их и по достоинству оценивать обязаны.

Мне кажется, что Центр, еще не успев ничего как следует понять и сделать, уже считает, что он все знает и может всеми командовать. А ведь только кропотливая работа над пониманием горных лыж и прозрачная, открытая дискуссия между всеми, кто этим занимается, может продвинуть горные лыжи в России дальше. К сожалению, я этого сегодня не вижу. Понимаю, что если мы не будем работать на объединение всех нас и все свои усилия будем направлять только на споры, кто правильно делает и кто знает больше, а также на сиюминутное зарабатывание денег, с места мы не сдвинемся и впоследствии развалимся окончательно.

Некоторое время назад у нас была встреча в Посольстве Франции в Москве с руководителями некоторых лыжных школ Франции. Их беспокоило нашествие русских горнолыжников без наличия французских дипломов и сертификатов, именующих себя русскими горнолыжными инструкторами. Особенно много их было в Куршевеле. Качество работы этих инструкторов сильно отличается от работы инструкторов, работающих в Европе. Однако их было достаточно много и вполне хватало для обслуживания русских туристов. Эти русские инструкторы, несмотря на менее качественное обучение и менее качественную демонстрацию, с большим удовольствием выбирались русскими туристами, т.к. языковый барьер в этом случае отсутствовал, и объяснения инструктора становились понятны. Французские инструкторы были обескуражены и обеспокоены нашествием русских конкурентов.

Нам были представлены французские законодательные документы, в которых говорилось о запрете обучения горным лыжам за плату без соответствующих дипломов и сертификатов. Для нарушителей этого закона действует наказание — 1 год тюрьмы или штраф в размере 15000 евро (уже есть и пострадавшие с российской стороны).

Французская сторона, наверное, понимала, что отсутствие русскоязычных инструкторов значительно сократит приток состоятельных русских людей на престижные горнолыжные курорты Франции, и потери от этого окажутся более ощутимыми, чем «инструкторская деятельность» наших специалистов. Но закон есть закон, и он требует выполнения!

Французы предложили компромисс – набрать по рекомендации Федерации горнолыжного спорта России группу русских инструкторов и послать их на обучение во Францию изучать европейскую методику и правила эксплуатации горнолыжных комплексов. После обучения наши инструкторы должны сдать экзамены и, в случае успешной сдачи, получить документы, позволяющие обучать горнолыжников во Франции. Все расходы, связанные с обучением, французы готовы были взять на себя. Для компенсации расходов русские инструкторы, успешно сдавшие экзамены, должны отработать на горнолыжных курортах Франции определенное договором время.

Отбор кандидатов на поездку для обучения в лыжной школе Франции велся в России на горнолыжных соревнованиях. Первыми стартовали инструкторы из Шамони, затем 25 наших кандидатов на поездку. На первой трассе в числе первых были французы. Их техническое мастерство значительно превышало мастерство наших горнолыжников. По договоренности с французами от нас принимали участие только те кандидаты, которые в прошлом хорошо ходили по трассам, хотя и не были инструкторами. Большинство же наших действующих инструкторов по трассам или не ходят совсем или ходят весьма плохо.

На второй трассе все наши кандидаты поняли, что для того, чтобы попасть во французскую школу, надо идти с максимальной отдачей, и сражались на трассе как настоящие спортсмены. Победил Хорошилов, член сборной команды России. Помогло нашим горнолыжникам то, что французы стартовали перед нами и их более совершенная горнолыжная техника была невольно перенята стартовавшими за ними нашими горнолыжниками, которые выглядели на второй попытке более достойно.

Известно, что горнолыжники, попадая в компанию более совершенных спортсменов, легко перенимают их более совершенное мастерство и становятся сами более совершенными, но, к сожалению не надолго, а лишь до той поры пока видят перед своими глазами более совершенный образец. У французских же инструкторов стояла совсем другая задача — пройти вторую попытку так, чтобы в заданное число отобранных вошло не более 11 кандидатов.

Вскоре в одной из личных бесед с французскими руководителями мы выяснили, что и сегодня французы используют при обучении горным лыжам свою старую, добрую методику обучения, которой и сегодня успешно пользуются. Новая методика, основанная на лучшем использовании карвинговых лыж, французами только разрабатывается и будет готова к концу будущего лыжного сезона, а еще через год будет утверждена.

Сегодня перед нами стоит дилемма: ждать ли, когда французы или лыжные инструкторы других стран преподнесут нам через один- два года свою более современную методику обучения, или, основываясь на уже проделанной нами работе над методикой обучения резаному повороту, окончательно усовершенствовать ее, утвердить и иметь свою методику раньше, чем будут иметь свои новые методики другие страны.

Ранее проделанная нами работа в этой области и ее 15-летняя ее апробация позволяют создать методику более быстро и сделать ее значительно более совершенной, чем существующие сегодня методики других стран.

Давно многим горнолыжным специалистам понятно, что России нужна единая программа, позволяющая давать очень коротко, но хорошо основы современной горнолыжной техники.

Такая программа нужна как всем платным горнолыжным школам, обучающим за плату детей и взрослых, так и для совершенствующих свое мастерство спортсменов в спортивных школах и сборных командах. Естественно, последним двум категориям нужна расширенная и более подробная программа. Конечной целью такого обучения для всех должен быть современный резаный поворот во всем его многообразии.

Прочитав это, многие из скептиков улыбнутся и скажут: «несбыточная мечта»! Я не стал бы об этом писать, если бы не был уверен, что это вполне реальная вещь, которую на протяжении ряда лет мы сами успешно используем на практике. Но не это удивительно, а то, что научиться можно этому гораздо легче и быстрей, чем внедрить методику в работу горнолыжных школ России. Почему? Да потому, что обучение горным лыжам не обучение за столом, в классе, а обучение на горе, покрытой снегом и на лыжах.

Горные лыжи – вид спорта, обучение которому идет успешно только тогда, когда этому сопутствует хорошая демонстрация, входящих в навык движений. И лучше всего это получается, когда учитель может сам быть хорошим демонстратором.

В горных лыжах постоянно совершенствуется и изменяется инвентарь, подготовка трасс, правила соревнований. И это в свою очередь приводит к изменению техники у спортсменов и пониманию этого процесса наиболее прозорливыми инструкторами и тренерами. В тоже время техника горнолыжников под влиянием этих причин меняется значительно чаще, чем длятся этапы трудовой деятельности тренера и инструктора.

Спортсмены, желая сохранять себя на уровне, вынуждены приспосабливаться к изменениям значительно быстрее остальных горнолыжников. Ведь путь в спорте более короток и стремителен, что не оставляет им времени на исследования и раскачку. Все должно протекать молниеносно: увидел, перенял, освоил! А наиболее одаренные иногда и сами придумывают еще что-то. Так совершенствуется мастерство в большом спорте. Успел – выиграл и продвинулся дальше. Не успел – выпал из обоймы и тогда ты уже не действующий, а бывший спортсмен.

Тренеры и инструкторы делают это значительно медленнее и не сразу меняют старое на новое. Жизнь позволяет им это. Хорошие и смышленые делают это быстрее. Более ленивые и менее догадливые медлят и чаще всего не меняют свои сложившиеся навыки и поэтому часто переходят в разряд отстающих.

Посмотрим на работу наших тренеров и инструкторов в горнолыжных центрах. Их методики обучения и качество демонстраций упражнений делают понятными наши сегодняшние беды. О причинах этих бед уже не раз писали, поэтому повторяться не буду. Скажу лишь одно: в последнее время ничего не изменилось в наших горнолыжных кадрах. И хотя многие из инструкторов прошли курсы подготовки в различных школах и сдали экзамены, но более современными преподавателями горных лыж большинство из них так и не стало.

В свое время, занимаясь подготовкой сборной команды страны, а потому подготовкой ее резервов, я вынужден был постигать мастерство победителей первенств мира, олимпийских игр, кубков мира и искать наиболее прогрессивные методы обучения этому. Затем стал пенсионером и был вынужден заняться другим. Стал обучать простых любителей умению управлять горными лыжами. Зная хорошо методику обучения и характер тренировок спортсменов, невольно стал прибегать и в обучении любителей к тем же методам, к которым постоянно прибегал, работая со спортсменами.

И в конце концов понял, что первоначальное обучение не умеющих любителей можно построить проще, сделать его доступным и обучать новичков в более короткий срок и что главное, закладывать им основы навыков, нужных при дальнейшем совершенствовании в управлении горными лыжами.

Казалось бы – просто и выгодно. Однако сегодня не используется не только в большинстве наших платных школ, но и во многих платных школах за рубежом.

Изменения в системе обучения тренеров и инструкторов платных школ протекают очень медленно, длятся годами или же не изменяются совсем и те просто топчутся на месте.

От этого и появляется огромный разрыв между прогрессивной спортивной техникой сегодняшнего дня у спортсменов и техникой в платных лыжных школах для любителей. Вот поэтому крайне трудно внедрить современную методику в платных лыжных школах и сделать обучение не только современным, но хотя бы приближенным к современной практике, которая далеко ушла от методов обучения горным лыжам простых любителей.

Попробуем разобраться с работой инструкторов, которая протекает сегодня внутри наших горнолыжных школ. Многие инструкторы в этих школах прошли семинары и получили удостоверения. Формально вроде бы все в порядке. Учебный центр по подготовке инструкторов проводил семинары, принимал экзамены, выписывал удостоверения. Методические знания получили все слушатели курсов. Все, что давалось слушателям курсов можно критиковать или полностью признавать, но эти знания давались.

Посмотрим, как работают сегодня те тренеры и инструкторы, которые прошли это обучение. Чем обогатился их багаж при обучении различных групп горнолыжников. Чему они научились на семинарах. Смотрю на них и диву даюсь. Передо мной невольно встает вопрос, способны ли они хоть чему-нибудь научить сами своих учеников? И отвечаю сам себе – НЕТ! Все те же, как и раньше, ничего не дающие обучению приемы и те же печальные результаты. При обучении часто применяются приемы, которые противоречат элементарному правилу педагогики: «от простого к сложному». Инструктор же, начиная обучение, должен максимально упростить начало обучения ученику.

Когда к нам приходит обучаться новичок, совсем не умеющий кататься на горных лыжах, но видящий перед собой хороших горнолыжников, он втайне начинает мечтать научиться кататься так же, как катаются эти хорошие горнолыжники.

Сегодня за обучение в лыжных школах берут большие деньги, и немногие люди могут себе позволить долго заниматься в них.

Умение кататься на горных лыжах — это товар, за который хозяева горнолыжных инфраструктур стараются сразу получить побольше денег. Инструктор или тренер продает клиенту этот товар в виде искусства управлять лыжами.

Новичок, заплатив деньги за обучение, хочет получить за них скорей современное умение управлять лыжами. От умения инструктора учить этому учеников и от качества обучения и зависит, насколько удачно ученик совершил свою «покупку». Он хочет с первых шагов своего обучения отнести неудачи в обучении либо за счет своих способностей и прилежания, либо за счет качества работы инструктора.

К сожалению, новичку трудно сразу распознать качество предлагаемых инструктором горнолыжных услуг.

И что особенно удивительно – оценить качество работы инструктора по настоящему не могут не только сами неопытные клиенты, но порой даже и руководители школ, которые большую часть своей деятельности вынуждены посвящать административным и хозяйственным заботам и понемногу либо забывают, из чего состоит обучение горнолыжников современному умению управлять горными лыжами, либо не знали никогда.

Такое положение вещей приводит к процветанию в школах халтуры, отсутствию горнолыжного профессионализма и умения самих инструкторов управлять горными лыжами и обучать этому других.

В этой ситуации контроль качества обучения становится задачей весьма актуальной. И вот здесь мог бы пригодиться опыт и ответственность Центра по обучению горнолыжных инструкторов. Хорошо, если бы его работа по обучению не заканчивалась выдачей удостоверений, а продолжалась на протяжении хотя бы следующего сезона после вручения удостоверений. Наверно было бы правильно, если такой Центр периодически устраивал контрольные уроки у своих бывших воспитанников с правом аннулирования выданных удостоверений и отправкой их на переобучение. А для этого нужны инструкторы с современной техникой обучения в самом Центре, а их нет.

Да и сама платная школа в целях обеспечения высокого уровня обучения должна беспокоиться о качестве своих инструкторов. Такая школа должна иметь в своем составе «костяк» высококвалифицированных тренеров и инструкторов, которым не должно быть безразлично, кто и как работает рядом с ними.

Необходимость изменить это становится сегодня особенно нужными и настойчиво стучится в двери платных лыжных школ. Если это произойдет, то платные лыжные школы станут, наконец, первой ступенькой в системе обучения горнолыжников современной технике.

Но что же привело нас к такому катастрофическому положению с кадрами в горных лыжах?

Одна из главных причин — полное отсутствие в России каких-либо учебных заведений готовящих настоящих горнолыжных специалистов. С одной стороны в России для того, чтобы получить право работать в области физического воспитания и спорта, необходимо иметь диплом об окончании физкультурного высшего учебного заведения или, в крайнем случае, среднего. В то же время различные виды спорта требуют дополнительных и весьма больших знаний в культивируемых видах. Поэтому каждый студент, оканчивающий физкультурный институт, проходит специализацию по избранному виду спорта.

Почти все виды спорта в институтах физкультуры на своих кафедрах имеют специализацию по культивируемым в них видам. И только на кафедрах лыжного спорта, за исключением института физкультуры в г. Чайковском, горнолыжные специализации много лет отсутствуют. Между тем, горные лыжи совершенно не похожи ни на лыжные гонки, ни на прыжки с трамплина и двоеборье, ни на биатлон и не могут вестись преподавателями-специалистами перечисленных дисциплин.

В 1953 году я закончил ГЦОЛИФК. Горными лыжами занимался давно, но на кафедре лыжного спорта горных лыж тогда не было, как нет и сейчас, и я вынужден был, будучи горнолыжником, специализироваться в лыжных гонках. Окончив институт, получил великолепные знания по физиологии, анатомии, гигиене, врачебному контролю и многим спортивным дисциплинам. И сегодня с благодарностью вспоминаю многих моих преподавателей: Тимофеева, Иваницкого, Шароватова, Жемчужникова, Гипиенрейшера, Левицкого, Челышева, Соколова, Украна и других преподавателей различных кафедр. Всем им благодарен за те знания, которые они передали мне. К сожалению, этого я не могу сказать лишь о кафедре лыжного спорта, где заведующим кафедрой в мое время был М.А. Аграновский, который горные лыжи, как вид спорта, не признавал и был их ярым противником. Все знания по горным лыжам я получал самостоятельно, без какой-либо помощи со стороны кафедры лыжного спорта. Скажу откровенно – это была трудная задача.

В дальнейшем я дважды работал в спорткомитете СССР, был государственным тренером по горным лыжам и главным тренером сборной команды СССР. Всего в общей сложности в этих двух должностях проработал 10 лет. Все остальное время работал тренером по горным лыжам в ДЮСШ, СДЮСШ и в сборной команде профсоюзов. А когда, проработав 37 лет, вынужден был уйти на пенсию, работал горнолыжным тренером в любительских горнолыжных клубах еще свыше 10 лет.

Поэтому положение с горнолыжным спортом знаю не понаслышке. Все это вместе взятое и дало мне возможность освоить профессию горнолыжного тренера. Но как медленно приходили знания, и как мучительно долго приходилось их добывать.

С тех пор прошло более 48 лет. К сожалению, положение дел с горнолыжными кадрами в России почти не изменилось, в том числе и в Московском университете физкультуры. Сегодня тем, кто желает стать преподавателем или тренером в горных лыжах, как и раньше, требуется диплом об окончании высшего учебного заведения или физкультурного техникума. Единственным выходом для таких людей при сложившейся ситуации, на сегодня остается поступление желающего стать горнолыжным тренером, в любой институт физкультуры и на любую, имеющуюся в этом институте специализацию. Получить диплом об окончании какого-нибудь института физкультуры, затем поступить куда-нибудь на работу горнолыжным тренером и там начать учиться горным лыжам на практике. Если хватит сил и терпения, то к концу трудового пути можно стать неплохим специалистом.

Горными лыжами занимается все больше и больше народу. Число катающихся растет в геометрической прогрессии. Горнолыжный спорт оказался доходной статьей для тех, кто содержит горнолыжные инфраструктуры. А там, где начинают крутиться большие деньги, обязательно появляется большое число нарушений в проектировании и прокладке трасс, строительстве горнолыжных подъемников и баз, в обучении людей горным лыжам. Горнолыжные руководители всех рангов должны знать, что такое безопасность на трассах, ледниках, при лавинной опасности и особенно — при создании горнолыжных инфраструктур, организации горнолыжных катаний и соревнований.

Как можно улучшить первоначальное обучение?

Прежде всего, характером склона, его крутизной и снежным покровом на нем и конечно характером и последовательностью даваемых инструктором упражнений. Но все это зависит не только от искусства тренера или инструктора, но и от выстроенных и обустроенных создателями горнолыжных комплексов, склонов, безопасности на них и хорошей подготовкой снежного покрова. А если склон эксплуатируется еще и в ночное и вечернее время, то и хорошей их освещенностью.

Без этого все усилия даже самого квалифицированного инструктора обречены.

Практика создания современных горнолыжных комплексов показывает, что при поисках пригодных для катания горнолыжников склонов, их проектировании, обустройства и последующей эксплуатации имеют право принимать участие те специалисты, которые не только отлично знают свою профессию, но и являются хорошими и современными горнолыжниками.

Чтобы застраховать любителей горных лыж от несчастных случаев в горах, да и не только в больших горах, но и на небольших холмах в Подмосковье и аналогичных районах, нужны опытные, профессиональные и хорошо обученные горнолыжные кадры.

Доверять это серьезное и сложное дело дилетантам небезопасно и не выгодно.

«Что будет способствовать тренерам и инструкторам в повышении их профессионального уровня»

Чтобы сдвинуть с места застрявшие в глубоком ухабе горные лыжи, надо, прежде всего, сдвинуть с мертвой точки вопрос о горнолыжных кадрах, который начал буксовать значительно раньше, чем начали буксовать все остальные составляющие части горных лыж.

Начнем с очень важного вопроса — оценка работы горнолыжных инструкторов и тренеров.

Оценку работы инструкторов можно оценить по двум пунктам:

— по валу,

— по качеству обучения.

Учет работы инструкторов по валу ведется легко и никакой проблемы при этом не возникает, ибо знать надо только количество проведенных инструктором уроков и стоимость одного урока.

Оплата при таком подсчете удобна не только инструкторам, но и владельцам горнолыжных комплексов.

Однако система не стимулирует качественное обучение клиентов, которое в итоге становится не нужным ни инструкторам, ни для владельцев комплексов.

С клиентов же за обучение берется приличная оплата, но при этом совершенно не гарантируется качество обучения. А оно как раз для них особенно важно.

Так кто же больше всего страдает от такой системы обучения? Конечно, клиент.

Он вкладывает средства, которые на самом деле совершенно не направляются на его обучение хорошо управлять современными лыжами, зато позволяют недобросовестному инструктору «надувать» клиента, а другими словами — очень плохо, не профессионально и не современно обучать его управлению горными лыжами.

И сколько бы мы не заставляли инструктора учить клиентов современной технике управления лыжами, он этого делать не будет, т.к., во-первых, сам этого делать не умеет, а, во вторых, учиться этому не собирается, ведь от этого сегодня его заработная плата не зависит.

Как же тогда сдвинуть обучение горнолыжников с мертвой точки?

Обучение современному резаному повороту не начинается сразу с обучения полному чистому повороту. Это сложно. Поэтому осуществляется поэтапно и начинается с обучения деталям этого поворота, научиться которым можно легко и быстро. Ученик, осваивая одну деталь поворота за другой, в конце концов, оказывается способным сложить из деталей с начала весь резаный поворот схематично, а потом уже совершенствовать схему, превращая ее в полноценный стереотип резаного поворота. Но чтобы этому научить ученика, инструктор должен не только знать всю последовательность движений, входящих в резаный поворот, но и хорошо и правильно показать подводящие упражнения и сами движения, с помощью которых можно осваивать конечную цель — резаный поворот. Все это инструктор должен показывать особенно точно и без ошибок.

По этим умениям и должен, прежде всего, проходить аттестацию и получать квалификацию инструктор. На основании этого ему и должна определяться заработная плата.

Обобщив свой опыт в этом вопросе, мы твердо можем сказать: обучение совсем не умеющего кататься на горных лыжах человека средних лет (мужчин и женщин) простейшей схеме резаного поворота требует в среднем шесть занятий по два академических часа каждое. После такого обучения человек должен быть способен самостоятельно спускаться с не крутых склонов с хорошо подготовленным снежным покровом. А потом самостоятельно или с инструктором дальше совершенствоваться в искусстве управлять лыжами. Совершенствование всегда будут идти быстрей, если полученные им основы в начальном обучении окажутся правильными. Постоянное совершенствование умений обучать и показывать должно тренироваться и самими инструкторами до тех пор, пока они занимаются своей профессией.

Администрация горнолыжных комплексов периодически должна проверять это умение у инструкторов и производить переаттестацию последних, обеспечивая инструктору возможность к самосовершенствованию.

К сожалению, такая возможность инструктору стать более совершенным и лучше выполнять свои обязанности во многих горнолыжных центрах исключена, т.к. горе-руководители таких центров исключают своим инструкторам на своих трассах бесплатное пользование подъемниками, спортивными трассами и оборудованием. Спрашивается, как может инструктор совершенствовать свое умение работы, если его лишают возможности в этом тренироваться?

Большинство инструкторов проводят большую часть своего рабочего дня на лыжах, и крайне неохотно дополнительно одевают их на свои ноги. В то же время, отрабатывая простейшие упражнения с новичком на склоне, инструктор едва ли будет лучше владеть лыжами сам. Для этого нужны настоящие тренировки и стимулы для таких тренировок. Лучшим же стимулом будет регулярная аттестация инструкторского мастерства.

Юрий Преображенский 28 мая 2005 г.

Бесконечная гора

Теги: , , , , , , , , ,


Тренажер в Днепропетровске

Тренажер в Днепропетровске

Конечно, речь пойдет о тренажере. В конце октября 2008 года в центре Днепропетровска закончилась установка и наладка двух горнолыжных тренажеров «Горностай». До этого момента подобные тренажеры использовались лишь в Америке и некоторых странах Европы. Насколько известно, на территории пост-советского пространства таких тренажеров нет. Пока нет.

Основной тренажера является замкнутая в кольцо широкая лента из специального скользкого материала, покрытого ворсом. Эта лента при помощи электропривода — подобно конвейеру транспортера движется вверх, навстречу лыжнику. Угол наклона «склона» и скорость движения регулируются оператором дистанционно. А с точки зрения катающегося такой тренажер – бесконечная гора, по которой можно спускаться бесконечно долго, хватило бы сил и времени.

Займемся арифметикой. Время спуска по обычному склону в малых горах – в окрестностях Москвы или Питера, не превышает 30 – 40 секунд, в крайнем случае – одной минуты. Затем – подъем, и хорошо, если очередь невелика. Редко можно сделать больше 10 – 15 спусков за час. С этой точки зрения 15-минутное катание на тренажере по нагрузке и отдаче от тренировки эквивалентно часу, проведенному на склоне. А до склона еще нужно добраться, переодеться, и часто прямо в машине, дойти до кассы, потом до подъемника… Помимо прямой экономии времени, преимуществом тренажеров для обучения и тренировок является постоянный контакт с инструктором, а также возможность самостоятельно контролировать свою стойку и технику по отражению в зеркальной стене.

Cкольжение по синтетическому материалу несколько отличается от того, к которому мы привыкли на снегу. Поэтому сначала нужно «прикататься» к непривычному покрытию, держась за поручень, а уже потом подняться выше – к средней части «склона» или ближе к верхнему краю. С непривычки возможны и падения, но безопасность обеспечивается не только работой оператора, но и системой автоматической остановки бегущей ленты и мягкими матами у стены.

Первые месяцы эксплуатации показали, что спрос на занятия на тренажерах со стороны любителей горных лыж стабильно высокий, лучше записываться заранее. Инструктор работает постоянно, и эта услуга, как мы уже поняли, востребована многими.

Рядом с тренажером обустроено кафе, есть и магазин горнолыжного снаряжения и сейчас уже можно сказать, что на базе двух наших тренажеров создан постоянно действующий клуб любителей горных лыж и сноубординга. А зона для хранения снаряжения позволяет не возить с собой тяжелые ботинки, а приезжать к нам налегке.

Председатель горнолыжной Федерации Днепропетровска Юрий Ершов

Несколько лет назад и мне удалось покататься на таком тренажере. В Аспене есть спортивный Клуб Aspen Club and Spa. В Клубе есть зал, где установлены лыжные симуляторы. А уроки на этих тренажерах проводит Джон Клендениен (John Clendenin) – чемпион мира по фристайлу 1972 и 1974 года. Джон не только обучает лыжников на тренажере-симуляторе, который в просторечии называется «коврик», он разработал свою собственную программу обучения катанию – Aspen Method. Благодаря этому методу за десять лет более 1500 лыжников освоили довольно простую технику, очень эффективную на любом снегу и при любом состоянии склона – будь то целина, бугры или подготовленный склон. Судя по отзывам тех, кто пользовался уроками Джона на склоне, метод действительно хорош. Вот что говорят те, кто брал уроки у Джона: «Я думала, что мой прогресс остановился – ничего не могло мне помочь улучшить катание. Но метод Джона дал мне надежду…» «Мы занимались в группе, а ощущение было, что Джон проводит весь день, занимаясь только со мной. Такой подход дает и ощущение того, что ты не один, и в то же время занятия мне дали очень много, как будто я брал персонального инструктора – очень комфортное состояние.»

Но на склоне мне покататься с Джоном не удалось. А вот на тренажере «коврик» я покатался. Тренажер представляет собой наклонный ворсистый ковер, который при помощи электродвигателя довольно шустро перемещается тебе навстречу. Угол наклона склона и скорость перемещения коврика можно регулировать. Лыжник надевает короткие лыжи – ски-борды (Джон использует Head Big Easy 94) , встает на коврик, для поддержки опирается руками на поручень, и вперед.

Короткие лыжи используются в основном потому, что радиус их выреза намного меньше, чем даже у слаломных моделей, а значит, лыжи будут поворачивать круче, что важно при тренировках на малой скорости. Занятия начинаются на низкой скорости движения коврика с прямого «спуска», затем с медленной закантовки посредством перекатывания внутренней стопы в сторону мизинца. И… повернули лыжи, причем обе сразу. Потом – закантовка внешней ногой, потом поворот – прямой спуск – поворот… и за всеми моими телодвижениями Джон следил очень внимательно, комментировал, давал советы. Потом плуг, перенос веса с ноги на ногу, положение корпуса… Потом увеличил скорость и отправил меня в свободное плавание.

А после разбора моих движений и обязательной похвалы сам обулся в лыжные ботинки и показал и повороты на 360, и спуски спиной вперед – на такой «горке» опытный лыжник может имитировать действительно очень многие вещи. Когда освоился, можно убрать руки с поручня или вообще перейти на тренажер побольше, без поручня, и прицепить к поясу страховочный трос. Но это уже для тех, кто очень хорошо владеет и лыжами, и обладает опытом катания на тренажере – я с непривычки чуть не съехал в сторону.

Мне этот тренажер понравился именно благодаря ощущению настоящего скольжения по склону, угол падения которого можно регулировать. Скорость катания тоже можно регулировать, а крутизна поворота так же, как и на настоящем склоне, зависит от степени закантовки. Другими словами, ощущения от катания очень близки к тем, которые получаешь при скольжению на небольшой скорости по настоящему склону. Можно менять стойку, закантовку, ширину положения ног, положение рук – приходится только следить за тем, чтобы не вылететь за пределы трассы. А можно и на сноуборд встать – какая разница, на чем скользить по наклонной поверхности?

И конечно, основная польза от такого катания – то, что инструктор находится прямо перед тобой, следит за каждым движением и мгновенно исправляет ошибки. По опыту Джона, один час занятий во многих случаях дает больше, чем целый день с инструктором на склоне, особенно при занятиях с начинающими. Нет страха, боязни упасть, а сразу же после катания можно отправиться в спа, бассейн или сауну.

А при встрече на следующий день, когда он шел на склон работать со своими учениками, Джон сказал «Извини, что вчера не смог уделить тебе больше времени – ты же видел, у меня был клиент.» Но и того времени, которое я провел в зале, хватило, чтобы понять: «коврик» — тренажер отличный, скорее бы он появился и в наших тренажерных залах.

Спасибо за знакомство с тренажером Aspen Club and Spa (Aspen) – http://www.aspenmethod.com и лично John Clendenin и Дмитрию Акчурину.

Георгий Дубенецкий